(中译翻译文库)口译训练指南_[中国](法)塞莱斯科维奇，勒代雷　著，闫素伟，邵炜　译_9787500128649

《口译训练指南》既是中译翻译文库·口笔译教学与研究丛书之一

也是中译翻译专业研究生系列教材重点图书。

《中译翻译教材·翻译专业研究生系列教材：口译训练指南》精辟阐述了口译培训的基本方法深刻理解话语的意思，用译入语重新表达讲话者的思想，同时遵守译入语的语言规则。

《中译翻译教材·翻译专业研究生系列教材：口译训练指南》旨在为各级各类国际交流解决翻译质量问题，以便培养出既能够为国家元首做交传，也能够在高度专业性会议上担任同传的口译译员。

2.3.2讲话的选择
2.3.2.1讲话主题的现实性
讲话的主题要贴近现实。在听讲话时，学生必须启动自己的知识，才能够充分发挥才智。能够引起共鸣的主题，学生会更容易接受。这样的主题能让他们产生联想，所以也就能够更好地帮助他们学习翻译。
所谓贴近现实，不仅仅是指在课堂上做练习使用的讲话内容不能太陈旧。只要与讲话有关的形势或者所涉及到的原则没有变，讲话的主题便可以被认为是现实的，这样学生可以不必再花费心思回想已经过时的境况，从而分心。
石油危机这个主题在很长一段时间里都比较现实。只要能源匮乏还没有为新的富足所代替，那么所有有关能源匮乏的讲话，都可以被看作是与这个主题贴近的讲话。关于纳米比亚的主题也是这样，纳米比亚为南非所占领，当地的形势在很长时间为非洲国家所关注。
2.3.2.2讲话的内在独立性
用作翻译练习的讲话应有其内在的独立性，讲话本身应当完整，内容不以学生们不知道或无法理解的其他事物为参照。讲话的内容应当清晰明了，易于理解。当然，所有的讲话都包含有不言自明的政治和经济的内容，但是学生所掌握的知识应足以理解这些未言明的背景。
如果使用国际会议的的辩论录音，要注意好使用会议开始时的材料，也就是说，要去掉那些只有与前边的讲话联系在一起，才能够理解的段落。学生要利用自己的知识理解讲话，但如果涉及到的某些知识学生根本就没有，那这样的讲话是无法使用的。随着讲话的深入，相对于要表达的思想来说，话语本身未明言的地方会越来越多；有些事，如果讲话人认为与会的听众已经知道，那他就不会再重复。因此，一些国家的代表在某些国际会议一开始时的发言，较适宜做口译练习。通常，只要了解有关的国家和发言人的职务，便可以听懂讲话中未及明言的地方。但应当避免使用讨论的段落，紧随讲话之后的讨论部分可以除外。
某些电台或电视台的新闻讨论节目，也很适合做翻译练习。录像材料有图像，使讲话显得更加生动，让人有身临其境的感觉。这些节目介绍的主题独立成章，针对的是广大听众，一般学生们不会对其一无所知。需要注意的只有一点，这样的材料和所有新闻录音一样，时效性一般都很强，很快就会过时。因此，需要不断地更新教学用的音像材料。

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