自从实行高考作文改革以来，双等级作文成了一个新的焦点，对作文的改卷也逐渐强调基础分和创新分两个等级标准进行评分。而双等级作文的评分标准中，对学生作文的创新也越来越重视，不仅强调内容创新。对体裁和语言的创新也极为看重。
创新作文的出现和运用，对提高学生高考语文成绩功不可没。但怎么把这些成功的经验消化吸收，并把它合理地运用到学生的作文上，是许多老师、学生和学生家长梦寐以求的事情。
本书具有以下特点：第一，作者积多年来高考改卷和高考试题研究的威果，对近年来高考高分作文进行了系统跟踪和研究，对老师、家长指导学生高考作文和学生作文学习具有重要的现实意义。第二，本书以理论和实践相结合的方式，不仅对创新作文的内容做了研究总结，还对创新作文的体裁和语言做了研究总结。并把总结的经验和练习的方法做了适当的拓展，对各科不同形式的作文都设计出了适当的应对措施。设置了实战演练和金手指点拨等学习与指导的方法，便于学生日常学习和老师的课堂指导。第三，本书所选例文都是历届高考作文的精粹之作，再加上作者精到的解读介绍，很适合学生模仿学习。第四，本书在对历届作文系统总结的基础上，对未曾出现但也比较符合高考创新要求的新题材和体裁做了介绍，有利于学生学以致用，是学生高考作文不可多得的参考书。
第一章 高考作文双等级要求及试题类型
第一节 高考作文的双等级要求及一般应对策略
一、高考作文的双等级要求
二、双等级作文的评分细则
三、双等级作文的—般应对策略
第二节 高考作文题型概说及示例
一、话题作文题型概说及示例
二、材料作文题型概说及示例
三、命题作文题型概说及示例
第二章 千古文章意为先——确立主题
第一节 审明题意的策略
一、命题作文的审题
二、话题作文的审题
三、材料作文的审题
第二节 寻求主题的基本策略及示例
第三节 主题确立获得基础等级的策略及示例
一、符合题意的策略及示例
二、中心明确的策略及示例
三、思想健康、感情真挚的策略及示例
第四节 主题获得发展等级的策略
一、主题深刻的策略及示例
二、主题有创新的策略及示例
第五节 拟题目的策略及示例
一、—般拟题法
二、拟题创新法
第六节 高考作文成功范例及分析
第七节 实战演练及美文借鉴
实战演练一桥（话题作文）
实战演练二与自我交流（话题作文）
第三章 听唱杨柳翻新枝一确定文体
第一节 文体的—般常识
一、记叙抒情类文体
二、议论类文体
三、说明应用类文体
第二节 确定—般文体的策略及示例
第三节 文体创新及示例
一、记叙抒情类文的创新
（一）戏剧的写作
（二）寓言的写作
（三）童话的写作
（四）神话故事的写作
（五）科幻故事的写作
（六）新闻报道类
（七）诗歌的写作
（八）相声
二、应用类文体的创新
（一）考生作文中已出现的应用文
（二）高考作文未出现并易于模仿的应用文体
第四节 高考作文成功范例及分析
第五节 实战演练及美文借鉴
实战演练一门（话题作文）
实战演练二适应（主题作文）
第四章 天机云锦任我裁—一选择和运用材料
第一节 材料的寻找与运用的—般方法
第二节 材料获得基础等级的策略及示例
一、符合题意的策略及例文示例
二、材料选择符合文体要求的策略及示例
三、选择思想健康、感情真挚的材料的策略及示例
四、选择材料围绕中心、内容充实的策略及示例
第三节 材料获得发展等级的策略及示例
一、材料深刻透彻的策略及示例
二、材料生动形象的策略及示例
三、有创新的策略及例文示例
（一）故事新编
（二）寓言童话
（三）日记材料
（四）材料片段式创新
（五）新闻采访和报道式
（六）未来想象
（七）时空错位组合
（八）应用式
（九）序跋式
（十）修辞式
（十一）日常生活奇特想象式
第四节 高考作文成功范例及分析
第五节 实战演练及美文借鉴
实战演练一材料作文
实战演练二滋味（主题）
第五章 环环相扣浑天成——文章 结构
第六章 阳鸟枝头鸣清音一语言运用
附：2000年至2006年高考作文试题
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