本书分为三篇，上篇为媒介技术演进与媒介形态重构，中篇为媒介生态演进及新媒体产业闭环，下篇为新媒介未来趋势及新媒体人才重塑。
十多年前，当我提出将教育技术学研究生培养方向之一的名称由“现代教学媒体技术”改为“新媒体传播与未来教育”，并在传播学研究生培养方向新增“新媒体传播”的时候，有人提醒这是否不太严谨，有追求时髦之嫌，因为大家在当时都还说不清楚新媒体是什么。凭着自己内心对媒体技术发展的新特征、新变化的敏锐感，我坚持应该持续研究新的媒体技术在传播领域的新内涵、新影响，进而探究其演进的新规律、新理论。
很庆幸这份坚持逐渐得到了大家的认同，经过师生们十多年的共同努力，对于新媒体研究的“白日梦”以研究生培养方向为起点，已发展成为有团队、有情怀、有凝聚力、有明确目标的新媒体研究所。更欣慰的是新媒体发展的新态势来势迅猛、不可阻挡，大众对新媒体的日常需求不可或缺，业界对新媒体的实践应用成就斐然，学界对新媒体的学理研究成果丰厚。
放眼新媒体时代，在移动互联网、大数据、智能技术助推下，传媒业从传播渠道、运营模式、盈利方式到从业人员的专业技能，都发生了天翻地覆的变化。新媒体的颠覆式发展，给新闻传媒人才培养工作带来了新的机遇和挑战。业界对新媒体技术与形态快速更迭的理解和应用速度都领先于学界，大学传媒教育中的新媒体理论与应用教学，从以往的学界理论引领作用，首次表现出吃力追赶的尴尬。如何认识新媒体、运用新媒体、研究新媒体，对于老师而言，教什么？如何教？理论与实践储备是否有能力教？对于学生而言，学什么？练什么？知识和能力结构能否符合行业需求？凡此种种，亟待突破新媒体人才培养的思维障碍，调整新闻传播学的学科边界。
我们认为技术和人才是影响新媒体发展未来走向的核心要素。打破业界主攻技术创新、学界专注人才培养的藩篱，协同共进交融发展当是应时之举。西南大学新媒体研究所、高等教育出版社顺势而动，联合微博、网易、今日头条、美通社、乐视等新媒体行业领军企业，编著了“新媒体教育与行业透视丛书”，旨在融汇跨界智力，以学习资源创新为突破点，探索产学研合力共育新媒体人才的践行路径，解困新媒体人才断层。
上篇 媒介技术演进与媒介形态重构
第一章 信息传播与媒介演进
第一节 口耳相传：口语媒介时代的信息传播
第二节 以字为据：文字媒介时代的信息传播
第三节 油墨生香：印刷媒介时代的信息传播
第四节 电波传情：电子媒介时代的信息传播
第五节 织网相联：网络媒介时代的信息传播
第二章 媒介技术与新媒体行为养成
第一节 泛在阅读与信息获取演变
第二节 数字娱乐与休闲方式变革
第三节 虚拟社交与人际关系重构
第四节 网络从业与就业空间延伸
第三章 新媒体时空重构与媒介思维演进
第一节 浓缩的时间与碎片化思维
第二节 延展的空间与全球在地化思维
第三节 扁平的世界与互联网思维
中篇 媒介生态演进及新媒体产业闭环
第四章 新媒介传播特质演进
第一节 媒介内容演进
第二节 媒介渠道演进
第三节 媒介受众演进
第五章 新媒体媒介控制与传播效果演进
第一节 媒介控制演进
第二节 新媒体传播效果演进
第六章 新媒体业态图
第一节 自媒体传播
第二节 个性化资讯推送
第三节 新媒体影视
第四节 媒体监测
第五节 数据智能
下篇 新媒介未来趋势及新媒体人才重塑
第七章 新媒介技术与未来社会形态
第一节 数据驱动下的人工智能
第二节 新媒介与智慧生活
第三节 新媒介与产业重构
第八章 新媒体与人才再定义
第一节 新媒体与新新人类
第二节 新媒体与新新素养
第三节 新媒体与新新技能
参考文献
附录新媒体工具集
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