本书作者长期致力于阿德勒心理学研究，对阿德勒思想有独到见解。书中最大的特色是避开空洞的说教，将深奥难懂的心理学原理分解为生活中时常遇到的问题，并一一给出详细易懂的解析和切实可行的建议。内容包括三章：既不批评也不表扬的育儿方式；会学习的孩子和不会学习的孩子；赋予孩子勇敢面对人生的勇气。
《不管教的勇气－－跟阿德勒学育儿》作者岸见一郎长期致力于阿德勒心理学研究，对阿德勒思想有独到见解。本书 大的特色是避开空洞的说教，将深奥难懂的心理写原理分解为生活中时常遇到的问题，并一一给出详细易懂的解析和切实可行的建议。作者依据阿德勒思想提出教育孩子既不能批评也不能表扬这一观点，并指出教育的 终目的是让孩子自己面对自己的课题。本书可读性强，专业实用，具有相当的出版价值。
渠海霞，女，日语语言文学硕士，现任教于山东省聊城大学外国语学院日语系。曾公开发表学术论文多篇，翻译出版过多部作品。
自序 为了孩子的幸福
章 既不批评也不表扬的育儿方式
总是被批评的懦弱儿
并非人人都会对你好言相向
父母不能决定孩子的人生
发现孩子的真实面
孩子的失败由孩子自己负责
写给终有 会从父母身边离开的孩子
因为有人看着才捡拾垃圾吗？
比起被忽视宁愿被批评
父母总是自以为 了解孩子
没有“坏父母”，只有“笨父母”
体罚没有任何意义
第二章 会学习的孩子和不会学习的孩子
获得新知识的喜悦
学习遇到困难的时候轻易放弃的孩子和继续坚持的孩子
开口只谈学习的父母肯定也很烦人吧
医学院的学习入学之后才 加辛苦
明天开始减肥！这样的台词是否已经听腻？
学习比帮忙做家务 重要吗？
不要因为是考生而在家中享受特殊待遇
不要俯视孩子
不玩游戏就能取得 好的成绩？！
焦虑的时候，可以选择回避孩子
不要教教科书，而要用教科书教
第三章 赋予孩子勇敢面对人生的勇气
不要认为自己不行
不仅仅是获取帮助，给予才会 开心
拿不到奖牌需要道歉吗？
受神召唤的阿尔 ·施韦泽
发现孩子的闪光点
孩子是否认为自己有价值？
受人尊敬的11岁的伟大指挥家
自卑感是促使人进步的原动力
没有经过真正努力而获得的成功转瞬即逝
孩子要靠自己的判断来决定人生
译后记
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