“一带一路”背景下的汉语国际教育第二辑_姚喜明，阚怀未，刘婷婷编_9787567140639

　　在“一带一路”倡议的宏大背景下，语言是“民心相通”的桥梁，文化是合作共赢的黏合剂，大力发展汉语国际教育事业对于推广汉语和中华文化的传播具有重要的战略意义。汉语教育在“一带一路”沿线国家和地区的语言教学中所占比重日益扩大，在教学语言、教育政策、考核标准等方面保持相对独立性的同时，汉语教育的本土化也逐步成为一种趋势。为增进“一带一路”国家和地区汉语国际教育的学术交流，进一步提升汉语国际教育的学科地位，上海大学国际教育学院自2017年6月至今已成功举办两届“‘一带一路’背景下的汉语国际教育”国际学术研讨会。
　　第二届研讨会有来自中国大陆、港澳台及海外逾50家高校、科研院所、出版社及企业的100余位专家、学者、教师、研究生们参会，分别从“教学资源”“师资培养”“课程设计与教学研究”“学习者动机”“跨文化教学和文化传播”“孔子学院的发展和国别研究”等课题探讨汉语教学。共收到参会论文70篇，择优收录了其中的32篇编为第二届研讨会论文集，涉及“一带一路汉语国际教育”“汉语国际教育国别研究”“汉语与汉语文化传播”“汉语教学手段与模式”四个主题。
　　上海大学国际教育学院乐于为学界搭建学术交流的平台，并将继续努力，希望通过与国内外同行的交流促进国际汉语人才的培养，为共建人类命运共同体贡献力量。

　　作为上海大学对外交流与合作的一个重要窗口，国际教育学院积极实践学校的国际化发展战略，以推动留学生事业发展为抓手，以海外孔子学院建设为平台，本着“交流、融合、创新、发展”的工作思路，发挥自身核心优势，努力构建教学、科研、学科发展的良好环境。学校实施国际化战略以来，进一步强化与国外高校的合作交流机制，通过国际教育学院与海外大学协作，在美国、爱尔兰、土耳其、泰国和巴林开办了5所孔子学院，其中4所先后获得了“全球先进孔子学院”称号。上海大学拥有国际化的校园，截至2019年底，来自全球143个国家和地区的在校留学生有4532人，2013年被教育部评为“来华留学示范基地单位”。
　　国际教育学院设有汉语言、汉语国际教育两个本科专业。为适应汉语国际教育形势，提高海内外汉语教育质量，增强中华文化传播力度，学院自2016年起招收“汉语国际教育专业”硕士研究生，以加快培养国内及海外本土汉语教师，为汉语国际教育事业做出应有的贡献。
　　在“一带一路”倡议的宏大背景下，语言是“民心相通”的桥梁，文化是合作共赢的黏合剂，大力发展汉语国际教育事业对于推广汉语和中华文化的传播具有重要的战略意义。汉语教育在“一带一路”沿线国家和地区的语言教学中所占比重日益扩大，在教学语言、教育政策、考核标准等方面保持相对独立性的同时，汉语教育的本土化也逐步成为一种趋势。为增进“一带一路”国家和地区汉语国际教育的学术交流，进一步提升汉语国际教育的学科地位，上海大学国际教育学院自2017年6月至今已成功举办两届“‘一带一路’背景下的汉语国际教育”国际学术研讨会。
　　第一届会议有来自中国、美国、法国、芬兰、俄罗斯、阿塞拜疆、巴基斯坦、乌兹别克斯坦等国家约100位中外学者和嘉宾参会，分别就“一带一路”沿线国家汉语教育战略研究、留学生教育与公共外交研究、汉语国际教育专业建设与发展研究、孔子学院汉语教育现状与对策研究等主题展开学术讨论与交流，收到参会论文共69篇。会议得到上海大学上海合作组织公共外交研究院、北京大学出版社、上海子墨国际文化传播有限公司的大力协助，会议论文集《“一带一路”背景下的汉语国际教育》于2019年2月在上海合作组织公共外交研究院的资助下由上海大学出版社出版。
　　第二届研讨会有来自中国大陆、港澳台及海外逾50家高校、科研院所、出版社及企业的100余位专家、学者、教师、研究生们参会，分别从“教学资源”“师资培养”“课程设计与教学研究”“学习者动机”“跨文化教学和文化传播”“孔子学院的发展和国别研究”等课题探讨汉语教学。共收到参会论文70篇，择优收录了其中的32篇编为第二届研讨会论文集，涉及“一带一路汉语国际教育”“汉语国际教育国别研究”“汉语与汉语文化传播”“汉语教学手段与模式”四个主题。
　　上海大学国际教育学院乐于为学界搭建学术交流的平台，并将继续努力，希望通过与国内外同行的交流促进国际汉语人才的培养，为共建人类命运共同体贡献力量。

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