《寻找中国之美：少年西安行》是在十一朝古都西安的一次文化之旅。傅国涌先生带领学生来到兵马俑、华清池、大雁塔、陕西历史博物馆、兴庆宫公园、明城墙等西安具有深厚文化积淀的著名景点，现场感受历史、文化与景色之美；并与秦始皇、李白、杜甫、杜牧、白居易等历史人物对话，分享他们背后鲜为人知的经历与故事，讲述教材里学不到的历史与文化知识。从千人千面的兵马俑到长恨绵绵的华清池，从回响盛唐之音的兴庆宫遗址到历经岁月沧桑的明城墙，大先生傅国涌与小童子们游学古都西安，寻觅历史洪流中散落的文化与大美。
适读人群 ：9-12岁 1、 跟随傅国涌先生游学古都西安，寻觅历史洪流中散落的文化与大美。一本书读透古都西安，了解古都西安*著名的景点，从千人千面的兵马俑到长恨绵绵的华清池，从回响盛唐之音的兴庆宫遗址到历经岁月沧桑的明城墙……
2、 从人文关怀的视角出发，沉浸式的现场体验与人文教育。带领青少年学生走进历史的现场，讲述背后鲜为人知的历史背景与知识，将历史、文学、艺术、地理等串在一起进行讲解，发掘那些在教材里读不到的历史真相。
3、 与秦始皇、李白、杜甫、杜牧、白居易等历史名人对话。与秦始皇对话，阅读杜牧的文字，了解神话般的帝国和它的兴衰；与李白、杜甫对话，诵读白居易的长诗，感受富丽繁荣的盛唐气象。
长安没了，西安还在。
如果要在中国找一座城——曾拥有不可企及的荣耀，后归于长久的落寞，首选一定是西安。
今天的西安还有什么？
兵马俑、华清池、大雁塔、小雁塔、碑林、明城墙、钟楼、鼓楼、博物馆里周秦汉唐的文物，还有西安事变的痕迹。有这些就够了，还有哪座城能与其相比？在漫长的历史中，一个个王朝在这片土地上荣衰，多少惊心动魄的大剧在此上演，多少人在此成就梦想，又有多少人的梦在此碎成一地渣子。认识中国，理解中国，不能不去西安，哪怕匆匆忙忙，也要亲自用双脚去丈量一番。
去西安游学，童子们都很兴奋，虽然有的童子跟父母去过，但还是期盼着这趟文化之旅。出发前，他们就会背诵杜牧的《阿房宫赋》和白居易的《长恨歌》，还各自选定了顾毓琇的话剧《荆轲》中的角色，选秦王这个角色的就有四五个童子。
2019年7月，全国各地的童子汇聚西安，开始寻找“长安梦”。大家到了西安，心中想的却是长安。好在还有一个大雁塔，可以给人一点念想。诗人流沙河曾经说，大雁塔是造塔工匠的亡魂，大雁塔的窗口就是他们的眼睛，见过唐代长安文明的眼睛。我却想说，大雁塔的一个个窗口，就是唐代长安留下的一双双眼睛。
我们在细雨中来到大雁塔下，塔旁有个亭子正好可以避雨，我们就在这里与长安对话。虽然没有大雁飞过，但见到了燕子；虽然没有听见钟声，却有风铃声。诗人洛夫的《雁塔说》诗中说：“每层有每层不同的景色/每层有每层不同的风声/每层有每层不同的空白/每层有每层不同的寂寞。”而那一刻，大雁塔一点也不寂寞，那么多的童子在塔下读书。一个寻常的夏日，来自21世纪的读书声，要叩开千年前的长安。有童子说大雁塔像一根针，想缝补天空。那天空还是唐时的天空吗？当夜，我批改童子们的习作，每一篇都有独特的视角，童子们以不同的方式走进各自心中的长安。十二岁的金恬欣的《望长安》这样说：
大雁归来时已然苍老，路旁的宫灯变成日光灯，眼前的青石板还曾给许多马车让路。风铃照样响，铃声中带着老者的呼唤。从雁塔怅然而归的，不仅仅有杜甫。
大雁塔一成不变地立在那儿，时光一丝一痕，从她的墙根悄悄蔓延。
长安城，多好的名字啊！这里叫作长安，却不曾长安，这只不过是个愿望。
十一岁的戴欣然写下了《雁塔啼鸣》：
叮当，叮当
雁塔呼唤着唐帝国的盛景
月光和灯光布满了皇城
姑娘们戴着华丽的首饰
在街道上欢笑
卖花的老汉从早唱到晚
此刻回家
与妻共吃一碗热面
而镶满玉石的车辆
则挤满了宽阔的道路
如一条彩龙
蜿蜒在围棋局中
遥望旧时的长安，他们如话家常，仿佛不是在今天的西安，而是走进了李白、杜甫的长安。母语的力量就是如此强大，可以填平时间的沟壑。华清池，也因为童子们朗朗上口的《长恨歌》而变得分外亲切。这里的草木、石头、空气，以及唐玄宗和杨贵妃的故事，都被这首诗连接在一起了。
我们一路走来，从兵马俑到明城墙，从兴庆宫遗址公园到西安事变纪念馆，到处都是我们的课堂。童子们始终充满好奇、热情，而且相互激发，相互磨砺，无论阅读、上课，还是写作、排练，都有良好的氛围。我努力避免以知识为中心的讲述方式，而是以审美为中心，将历史、文学、艺术、地理等串在一起进行讲解，旨在启发童子们的想象力。不在已有的现成知识上用力，因此选择什么样的文本给他们读，让他们在人文的现场遇见人，遇见美好的母语便成了重点。
西安之行，又一次践行了我主张的“读出来，背出来，写出来，走出来，演出来”。读、背、写、走、演这五个字，在以母语为中心的人文教育中缺一不可，是一个不可分割的整体。每次游学，我自编的游学手册，就是童子们的阅读文本，同时还有现场背诵的古诗文名篇。北京游学时，童子们在北大红楼演绎了沙叶新的《幸遇先生蔡》；南京游学时，童子们在石头城下、秦淮河畔演绎了孔尚任的《桃花扇·余韵》。此次西安游学，我们选择的是顾毓琇的《荆轲》。在大明宫遗址公园等处，童子们自导自演，每个人都尽情投入角色之中，有板有眼。那些精彩的台词被他们发挥得酣畅淋漓。表演是为了提高童子们的口头表达能力，也是他们找到自信的一种方式。
国语书塾的童子们盼望游学。游学的过程，常常成为童子们自我突破、自我成长的契机，比日常课堂更具有挑战性。尽管只是短短几天，童子们的收获却比平时要多得多。
《寻找中国之美：少年双城记（北京与南京篇）》问世之后，《寻找中国之美：少年西安行》又已编成，细心的读者不难发现童子们的文章写得更好了，他们想象的翅膀正慢慢展开，相信岁月不仅会加给他们身量，还会加给他们知识和智慧。
告别西安时，许多童子在机场或高铁站就完成了此行的总结。刘艺婷让一只燕子、一只大雁和一只乌鸦从母语的天空中飞向西安，跟三个不同的时代对话。她说：“大雁属于唐朝，乌鸦属于民国，而燕子属于未来。但它们都属于西安。”
十一岁的黄若瑜写了一首诗——《西安从一块石头开始》：
我
一块石头
掂量着人类思想的重量
……
我被筑成华清池
从此成为
荣华富贵的垫脚石
……
那年许下的天长地久
如今只剩生死离别
我只知道这是个意气风发的长安
他还年轻
有的是犯错的机会
我看着
这位青年逐渐成熟老练
方知他年少轻狂的岁月已经成为过去
他不再祈盼
成为一国的中心
从此
他的大名是西安
在西安寻找长安之美，童子们在母语中找到了。这种美，不仅在大雁塔中，也在颜真卿、柳公权、张旭、怀素的书法中，还在李杜的诗篇中。有人说：“语言就是文明的载体，是人类创造中唯一不朽的东西，图书馆比国家更强大，帝国不是依靠军队而是依靠语言来维系的。”有杜甫的“长安水边多丽人”，有李白的“长安一片月，万户捣衣声”，那个消失的长安分明还活在文字中。诗人布罗茨基1987年获得诺贝尔文学奖时曾经说：“人首先是一种美学的生物，其次才是伦理的生物。”从这一意义上说，这次少年西安行，我们找到的正是美学意义上的长安。
傅国涌，历史学者，儿童母语教育践行者。1967年生于浙江乐清，现居杭州。主要关注中国近代以来的社会转型，特别是百年中国言论史、知识分子命运史、企业家的本土传统、民国教育等。著有《叶公超传》《金庸传》《笔底波澜》《百年寻梦》《追寻失去的传统》《文人的底气》《主角与配角：辛亥革命的台前幕后》《大商人：影响中国的近代实业家们》《从龚自珍到司徒雷登》《1949年：中国知识分子的私人记录》《百年辛亥：亲历者的私人记录》《史想录》《新学记：中国现代教育起源八讲》《美的相遇》等，编有《过去的小学》《过去的中学》《寻找语文之美》《追寻律师的传统》等。
一、 与兵马俑和秦始皇对话（上）
二、 与兵马俑和秦始皇对话（下）
三、 与华清池和大唐帝国对话（上）
四、 与华清池和大唐帝国对话（下）
五、 与杜甫他们的大雁塔对话
六、 在陕西历史博物馆长廊上与唐长安对话
七、 在兴庆宫遗址公园沉香亭侧与李白对话
八、 在兴庆宫公园与杜甫对话
九、城墙上与西安对话
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