本从更新家庭教育理念、捕捉孩子的闪光点以及父母应该具备的各种赞赏的技巧等多个层面入手，阐述了不同于传统教育的最新、最科学的教育理念、方法，帮助家长有效地实施科学的家庭教育，从而成就孩子辉煌的一生。
孩子身上存在缺点并不可怕，可怕的是父母用错误的方式来对待孩子的缺点，诱导方式合理，可以帮助孩子改正缺点，甚至将缺点转化为优点，用赞美点击孩子的缺点，以达到督促孩子自觉认识到自己的不足，主动去取得更大的进步。 《好孩子是夸出来的》(作者成墨初)从更新家庭教育理念、捕捉孩子的闪光点以及父母应该具备的各种赞赏的技巧等多个层面入手，细致、深入地阐述了不同于传统教育的**、*科学的教育理念、方法。
章 了解孩子是成功教育的开端
弄明白孩子在想什么，是教育的真正开始
看透孩子的意图和想法，才可能进行有效引导
孩子的一切信息都在那儿明摆着，只是你不会“阅读”
鼓励孩子把真实的想法都说出来
面部表情变化暗示孩子内心的喜怒哀乐
孩子双手的动作在泄露心中的小秘密
从孩子的饮食习惯观察他的心理
从孩子说话的语速破解他的心灵密码
第二章 父母都在使用的教育方法
学习教子方法，将“教育误伤”降到
因材施教，按照天性塑造孩子的个性
环境决定孩子成败，给孩子创造良好的成长环境
榜样的力量是无穷的，身教好于言传
不要抱怨，对孩子永远抱着正面心态
时刻关注孩子的心理与需要，进行有针对性地教育
全面接纳孩子，无条件地爱孩子
第三章 赏识是孩子成长的阳光，鼓励是孩子成长的雨露
当好孩子的“伯乐”，用赏识激发孩子的天赋
掌声是礼物，为孩子的每个小进步鼓掌
少责备，多赞赏，用鼓励改变孩子的人生
别在外人面前揭孩子的短
我们走，你留在家里。临走时，母亲对已经换好衣服的妹妹说。
姑姑忙说：“她答应不买新衣服了。” “我要让她亲口对我说，如果在集市上不听话，不但不买新衣服，压 岁钱也不给。”母亲严肃地说。
“你快向妈妈做保证。”姑姑劝妹妹。 一向固执的妹妹赌气地说道：“我不买新衣服，去集市干什么。”说完转 身回了屋。
“这孩子，明明已经答应了，怎么说变就变？”姑姑不解地说道。 母亲解释说：“她本来就没同意。你劝她时，她用手揉右眼，左眼却
瞟向另一边。而她的眉毛，高高上扬，脸稍稍侧过去的同时，头微微低垂 。这些行为，说明她没有真同意。”
说到这里，母亲看看姑姑，说道：“别看她笑了，那是不真诚的笑容 ，我记得她笑时，双唇是闭着的。” 姑姑惊讶地说：“你观察得真够仔细。”
母亲笑着说：“和孩子待时间长了，他们平时生气时是什么样，高兴 时是什么样，都会从动作上表现出来的。”
孩子说话时，父母要学会从他的言行举止中，弄清楚他内心想什么。 只有这样，你才知道他什么时候说的是真心话，什么时候想企图隐瞒你，
在教育他时才不会误解他。 妻子的表妹张娣离婚后，经人介绍，她和现在的丈夫组成了新家庭。
可是，儿子毛亮却拒绝去新家。为了让儿子回心转意，张娣把我和妻子也 叫去劝毛亮。
“结婚前，妈妈和你商量时，你可是答应得好好的啊。男子汉，不能 说话不算话。”张娣对毛亮说。
“你不想来这里住，是怕不适应新环境吧？”妻子问道。 “不怕。要怕我就不来了。”毛亮说着，脸上刻意地露出一个自信的
微笑，与此同时，坐在椅子上的他，左腿开始不停地抖动。 “那你是嫌这里是平房，还是嫌小？”张娣问道，“我不是对你说了
吗，住平房方便，你叔叔的女儿，平时不住这里，只在周六日过来。再说 了，她人挺好，你不要怕她……”
“我再强调一遍，我谁都不怕。。毛亮边说边用右手不停地摸着左手 的袖子，“就是不想来这里。想一个人待着，清静。”
毛亮走后，我对张娣说：“你现在不要太着急劝他搬来住，给他一些 时间来适应环境。毕竟，孩子对新环境，还是有一点恐惧的。”
张娣难过地说：“你看他这坚决的样子，哪里会害怕这里？我觉得他 是在故意找碴，就是不想和我们住在一起。”
我说：“从他说话时的动作来看，他心里是想来这里的，只是对新环 境缺乏安全感。”
张娣和妻子不相信地问：“不会吧，你是从哪里看出来的？我们怎么 没有看出来？”
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