语文课程与教学论/教师教育学科精品教材_郑艳著_9787565226113

　　《语文课程与教学论/教师教育学科精品教材》以新的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》为基准，从我国基础教育的现状出发，以发展学生的核心素养为追求。探讨了“语文课程与教学论”的历史沿革与现实境遇，并明确语文课程的性质与功能、理念与目标以及语文教学原则；紧紧围绕着语文教师的备课、说课、上课、评课，来加强语文教学实践。

　　从2001年开始的基础教育课程改革（我们习惯称为“新课改”），实施至今已有十七年之久。这次课改的范围之大，改革力度之强是前所未有的。为与基础教育课程改革相适应，高等师范院校（以下简称“高师院校”）的课程改革也势在必行。
　　语文课程与教学论是高师院校汉语言文学专业开设的一门专业基础课程，也是教师教育类课程体系中的核心主干课程。这门课程是一般课程与教学论的基本原理在语文课程与教学论中的具体体现，是认识语文课程与教学现象、揭示语文课程与教学规律、指导语文课程与教学实践的应用理论学科。辽宁师范大学郑艳老师主讲的语文课程与教学论课程于2012年被认定为“辽宁省精品资源共享课”，在“辽宁省普通高等学校本科教学网”可在线使用，目前学习观看者已逾万人，被多所学校确定为“普通高等学校大学生在线学习跨校修读学分课程”。郑艳老师主持的“高师院校语文课程与教学论课程改革探索”项目，被省教育厅确定为“辽宁省本科教学改革项目”。本教材就是郑艳老师在十余年的课程改革和精品网络课程建设的基础之上，精心编写而成的。
　　本教材的编写原则是：实用和创新。所谓实用，就是让这本教材真正成为大学语文教师的课堂学习范本与依据。既在一定的课程与教学理论的指导下，建立宏观的理念与框架，又能切切实实指导学生的教学实践；既不纠结于没有定论的纷争，避免学习者无所适从，也不过分追求新颖的体系，让学生眼花缭乱。而是实实在在地从课堂教学出发，从学生的教学实际出发，实现理论与实践的良好结合。所谓创新，就是本教材力争反映学科理论前沿，把握语文学科最新的发展动态，在中国学生发展核心素养的导向之下，以最新颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》《高中语文课程标准（2017年版）》为基准，虽不对课程标准进行集中的讲授和解读，但所有的理念、内容和建议，都是以课程标准作为方向和指南，并且与国家教师资格证考试大纲精神高度一致。
　　本书主要包括三个模块，即语文课程论、语文教学论和语文教师论。其中语文教学论，是从“教师教”与“学生学”两个角度来写，随时从“学生学”的角度关照教师的教。所以，并没有将语文学习论单独列为一个模块。语文课程论包括：基础教育课程改革与中国学生发展核心素养、语文课程与教学论课程的历史沿革与现实境遇、语文课程的性质与功能、语文课程的基本理念与目标。语文教学论包括：语文教学的原则、汉字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合性学习指导、语文课程评价、信息技术与语文教学的整合。语文教师论包括：语文教师的教学实践、语文教师的素养及专业成长。
　　本书既可供师范院校汉语言文学专业作教材使用，又可为一线语文教师和语文教学研究者提供参考，更是国家教师资格证应考者的必备图书。
　　本书在编撰过程之中参考了多位专家学者及学术同仁的研究成果，虽然已经竭力注明出处，但也难免有所疏漏，敬请谅解，我们在此深表谢意。尽管我们深知自己的学识有限，纰漏、错误在所难免，但却不揣鄙陋将自己并不成熟的作品刊行于世，实在是希望各位学者同仁不吝批评、指正。同时，本书也是自己多年来对语文教育探索所做的一点思考，以为念。

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