“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究_李亚青，周燕，王静著_9787513071376

本书作者从理论和实践两方面，对高校思想政治理论教育作了全面研究和探讨。认为要创新网络思想政治教育，就要瞄准互联网时代思政课教学改革的指导思想、基本原则和主要任务，建立教学新模式，在创新中打造有颜值、有温度、有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味的思政课，做到浇花浇根、育人育心，引领学生成长为有理想有本领有担当能创新的时代新人。

当今世界科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据、人工智能、移动互联等现代信息技术深刻改变着人类的生产、生活、思维和学习方式，深刻展示了世界发展的前景的同时也极大地加速了教育教学信息化的进程。今天的教育最需要的是用迭代和创新来思考，用“互联网+”思维来推动，用信息技术来革新。翻转课堂、慕课、微课、动画、动漫等已经成为时下人门普遍采用的学习方式。
党的十八大以来，党和国家高度重视教育信息化。2012年，为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》）。《规划》提出，到2020年，需形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖。对各级各类教育信息化发展的主要任务进行了明确划分。基础教育信息化：重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。职业教育信息化：重在加强数字校园建设，提升实践教学水平。高等教育信息化：重在推进信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，促进教育质量全面提高。继续教育信息化：重在推进网络环境下的终身学习公共服务体系建设。教育管理信息化：重在整合信息资源，建设教育管理基础数据库和教育管理信息系统，在各级教育行政部门和各级各类学校实现管理信息化，提升教育服务与监管能力。
《规划》要求现代信息技术与教育教学融合发展的水平显著提升。充分发挥现代信息技术独特优势，信息化环境下学生自主学习能力明显增强，教学方式与教育模式创新不断深入，信息化对教育变革的促进作用充分显现。
2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告“互联网+”中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”成为助力经济、促进改革、惠及民生的重要方式，更多传统行业通过O2O拥抱互联网。人工智能的崛起，加速了大数据技术的应用落地。因信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批有理想、有本领、有担当能创新的时代新人，是中国教育者共同的责任，也是高校思想政治理论课教师应对大数据时代、“互联网+”时代、人工智能时代挑战的必然选择。
在这样的教育信息化、教学改革网络化的背景下，2015年，《河北农业大学课程教学信息化改革工程实施方案（试行）》启动，学校于2016年开展了基于“翻转课堂”教学模式的SPOC课程建设项目立项工作，项目建设时间为2-3年。李亚青负责的《思想道德修养与法律基础》课程作为首批建设课程立项，2019年经河北农业大学专家组鉴定验收该课程翻转课堂实施为优秀。从2016级大学一年级学生开始，为更好地实施翻转教学和调动学生的积极性、参与性、创造性，《思想道德修养与法律基础》课程成立翻转课堂教学工作室和明德工作室。翻转课堂教学工作室是为了方便教师和研究生助教一起探讨如何更好地开展翻转教学，包括资料检索与汇总、学情分析、教学设计、撰写教案、制作多媒体课件、教学方法研讨、教学效果保障、考试测评、教学反思等各个环节。明德工作室是团队教师带着部分精英本科生一起录制与课程相关性强、富有感染力的案例教学视频、微电影、动画、动漫视频等。通过全面分析学情、创新教学设计、知识点拆分、线上线下对接、课前课中课后串联，在依托超星泛雅网络教学平台搭建了课程网络学习平台（《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《学术道德与学术规范》、《德育理论与实践》、《考研政治》）的基础上，通过四年教学实践积累逐渐探索出“一体、两翼、三端、四连、五位”线上线下混合式翻转教学模式，基于该模式申报的教学成果《 “一体、两翼、三端、四连、五位” 思政课“互联网+”教学实践探索》获2019年河北农业大学教学成果一等奖，《“互联网+”思想政治理论课育人育心实践探索》获2019年河北省教学成果二等奖。2018年3月李亚青主持的《思想道德修养与法律基础》课程被河北省教育厅立项为河北省首批精品在线开放课程目前正在结项验收。2019年12月李亚青负责的《思想道德修养与法律基础》课程被河北农业大学立项为首批线上线下混合式一流课程并被河北省教育厅推荐参评国家级线上线下混合式一流课程评选。2019年李亚青作为主讲教师参与的《马克思主义基本原理概论》课被河北省教育厅立项为省级精品在线开放课程，同年底该课程也被立项为河北农业大学线上线下混合式一流课程。2019年12月份周燕负责的《思想政治理论实践课》被河北省教育厅推荐参评国家级实践一流课程评选。
2014年以来笔者关注大数据、移动互联、人工智能，专注于“互联网+”高校思想政治理论教育教学相关研究，第一主研了2014年度教育部人文社科科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）《大数据时代马克思主义网络传播研究》；主持立项并完成了2015年河北省社科联课题：互联网时代思想政治教育移动数据教育链研究；主持2016年度教育部人文社科科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）“互联网+”条件下高校思想政治理论教育教学研究，2018年主持并完成了教育部产学研项目：基于超星平台的地方高校思想政治理论课“创新文化”育人教学资源库建设。在对“互联网+”条件下高校思想政治理论教育教学研究既有理论上的探讨又有实践的摸索，最终形成了本书。

[1]教育信息化十年发展规划（2011-2020年），载《教育部网站》2020年3月20日。

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