如何基于绘本情景开展幼儿STEM教育？
教师如何帮助幼儿自己创设设计类挑战？
教师如何基于活动目标进行有效提问和讨论？
本书含丰富课例，为教师开展STEM课程提供便捷参考。从绘本故事情景出发，将故事中的人物所遇到的问题延伸至现实世界里，充分挖掘故事中的教育契机。梳理身边常见的可安全使用的材料，递进式提问枚举，深度学习建议等，都可高效地帮助教师顺利开展课程活动。
来自美国幼教协会（NAEYC），基于绘本故事情境的幼儿STEM课例激发孩子自己设计、创造、发明！
☆25个适合3-8岁儿童的工程设计挑战
☆激发儿童用材料、工具思考创造发明
☆1份教师可以直接操作设计课例的规划模板
☆教师开展STEM活动的理论指导
☆基于绘本故事情境的丰富实践课例
凯特·海洛曼 美国路易斯安那州巴吞鲁日敲敲儿童博物馆的副主席和教育主席。她是美国国家认可的早期教育家以及诸多出版物的作者，也曾是一名早期儿童教师、行政人员、培训师、主持人、主题演讲者、顾问、课程和评估材料的开发者。
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