教育是温暖的修行：二十八年幼教行思录_季旭萍著_9787568412704

　　《教育是温暖的修行：二十八年幼教行思录》内容真实自然，情感真挚朴实，均来源于作者日常学习和工作中的点点滴滴，记录了作者与幼儿、家长和教师温情互动、温暖相伴的无数感动瞬间和成长故事。能给教师和家长更多的启发和思考，帮助他们树立正确的教育观和儿童观，学习并掌握与幼儿交流的方法和技巧，积极建立新型的师幼和亲子关系，以实现高质量的陪伴促进儿童的全面发展。对幼儿园园长的人文和智慧管理、对一线教师的教育教学和家长工作实践都具有较强的指导作用。

　　什么是教育？德国著名哲学家雅思贝尔斯认为，教育的本质意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而在季旭萍看来，教育，不仅仅停留于技术层面的摇动和唤醒，在她心里，教育是一种挚爱、一种责任，更是一场温暖的修行。
　　当季老师将书稿放在我的办公桌上时，我饶有兴味地翻阅、拜读。虽然还未飘出油墨香味，但已令人向往。这是一位幼教工作者28年来辛勤耕耘在学前教育战线上的劳动成果和智慧结晶。幼儿园工作忙碌繁杂、事无巨细，季老师在工作之余还坚持笔耕不辍，其精神和毅力着实可嘉。
　　季旭萍将自己的作品划分为四个篇章，分别为孩子篇、老师篇、家长篇及教科研成果篇，既有日常实践的随笔、心得，也有探索研究的论文、总结。通篇文字信笔为之，文辞质朴，娓娓道来，铅华洗尽，有一股钻劲、一腔热爱及大爱情怀，无不洋溢着温暖和力量。处女作《钢琴上的“镜子”》体现了教育艺术的独具匠心；《“看”园子的人》诠释出“用爱心和责任心呵护幼儿成长”的发展理念，是上升到教育哲学层面的思索；《一起“绑架未遂案”的前前后后》画面惊心动魄，幼教人职业的本能和高度的警惕性跃然纸上，体现出幼儿教育“以保护幼儿的生命与安全”为根本的神圣职责；《学做有温度的教师》给教师专业发展提出了合理化的建议，“爱孩子绝不是一句空话，需要尊重个体差异”……篇篇佳作，字字珠玑，字里行间，无不闪烁着真知灼见与教育的理想光芒。人生有几多二十八芳华？一路走来，季旭萍坚持学做结合，知行合一，且行且思，不断萃取，总结反思，将思考融入日常，内化为习惯。她就这样自由徜徉在儿童的世界里，以温暖的情怀有滋有味地演绎着精彩不凡的田园牧歌。

　　季旭萍，1972年3月出生，中共党员，高级教师。1991年6月毕业于南京师范大学附属幼儿师范学校（原江苏省幼儿师范学校）。曾任幼儿园教研组长、园长，现任扬州大学幼教中心副主任。2019年被评为扬州市第五批（学前教育）特级教师，荣获“江苏省优质园结对共创先进个人”“扬州市优秀教师”“邗江区优秀教育工作者”“邗江区师德先进个人”“扬州大学见义勇为先进个人”“扬州大学爱生育人先进个人”等称号。
　　28年来，坚持立足教育教学和管理一线，积极参与和主持各项课题研究。“九五”到“十二五”期间，先后参与省市规划课题研究共12项，主持的市微型课题“幼儿园祖辈家长工作方式的策略研究”于2012年顺利结题，荣获“扬州市优秀课题运作奖”；主持的省“十二五”规划课题“幼儿园指导下构建家庭学习共同体的实践研究”于2016年顺利结题；2017年，作为第二完成人荣获“江苏省教学成果二等奖”。
　　目前，主持省第十三期教研课题“幼儿园课程资源共享平台的建设研究”，作为核心成员参与省“十三五”规划课题“幼儿教师PCK课程的开发研究”和“幼儿教师健康领域PCK体系建构的研究”；作为第三负责人参与省基础教育前瞻性教学改革项目“蓝天的学习——幼儿快乐成长计划”研究，参与和指导附属幼儿园的教育科研工作。
　　多年来，有近50篇文章在各级各类论文评比中获奖或在省市级教育杂志上发表。主编《幼儿园礼仪教育多元整合课程》，参与编写《多元整合幼儿园活动课程》《教育公平化幼儿园课堂》等。受聘于江苏省教育评估院，担任江苏省优质幼儿园创建现场考察评估专家；受聘于扬州市妇女联合会，担任家庭教育巡讲团的志愿者讲师；受聘为扬州旅游商贸学校学前教育专业建设委员会委员，担任授课教师；受聘为扬州职业大学人文学院学前教育特色专业专家组成员，担任授课教师；受聘于扬州大学学前教育学院，担任实践导师。积极发挥自身专业优势和微薄力量，为优质幼儿园复评与创建、家庭科学育儿、高校（职校）专业学生培养和国培计划实施等工作做出了积极贡献。

你还可能感兴趣

我要评论