《全国师范院校十二五系列规划教材：舞蹈基础》坚持以科学发展观为指导，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，把思想性、教育性放在突出位置；针对幼儿师范院校学生的学习特点、现阶段的认知水平、职业生涯发展目标和我国幼儿教师的培养目标，选择内容、设计体例，强调适宜性与实用性。 本教材全方位突出幼教特色，贴近实际；着眼于学生终身发展，把教育改革新理念、新方法和新操作技能引入教材中；图文并茂，体例新颖，科学性、趣味性与养成性并重。
第一单元 舞蹈概述
第一课 舞蹈的起源与发展
一、舞蹈的起源
二、舞蹈的发展
第二课 舞蹈的社会功能和审美特征
一、舞蹈的社会功能
二、舞蹈的审美特征
第三课 舞蹈的种类
一、形式类型
二、结构类型
三、体裁类型
四、功能类型
五、风格类型
六、文化性质类型
第四课 舞蹈记录
一、世界各国记录舞蹈的方法
二、中国记录舞蹈的方法
三、多媒体技术在舞蹈记录领域中的应用
第二单元 舞蹈基础训练
第一课 中国古典舞训练
一、中国古典舞的身韵
二、中国古典舞的技巧
三、中国古典舞的节奏特点
四、中国古典舞表演者具有的特殊能力
五、中国古典舞的基础训练
第二课 芭蕾舞训练
一、基本特征
二、基本姿态动作
三、基本手、脚位
四、动作组合
第三课 现代舞训练
一、现代舞基本技巧
二、现代舞训练组合
第三单元 民族民间舞训练
第一课 藏族民间舞
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第二课 蒙古族民间舞
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第三课 维吾尔族民间舞
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第四课 汉族民间舞：东北秧歌
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第五课 汉族民间舞：胶州秧歌
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第六课 汉族民间舞：云南花灯
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第七课 汉族民间舞：陕北秧歌
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第八课 傣族民间舞
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第九课 朝鲜族民间舞
一、风格特点
二、基本体态
三、动律特征
四、舞蹈组合
第四单元 幼儿舞蹈与幼儿舞蹈创编
第一课 幼儿舞蹈概述
一、什么是幼儿舞蹈
二、幼儿舞蹈的特点
三、幼儿舞蹈的目标
四、幼儿舞蹈的重要性
第二课 舞蹈的创编
一、舞蹈创作的原则
二、舞蹈动作的创编
三、幼儿舞蹈创编实例《小蝌蚪找妈妈》
第五单元 舞蹈作品欣赏
第一课 舞蹈欣赏的方法
一、感知的欣赏方法
二、体验的欣赏方法
三、探究的欣赏方法
第二课 舞蹈欣赏能力的培养
一、审美能力的培养
二、综合能力的培养
第三课 少儿舞蹈作品欣赏
一、少儿舞蹈作品欣赏概述
二、少儿舞蹈作品欣赏实例
第四课 幼儿舞蹈作品欣赏
一、幼儿舞蹈作品欣赏概述
二、幼儿舞蹈作品欣赏实例
参考文献
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