中国文凭效应_张青根著，沈红编_9787520343176_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　教育文凭具有信号价值，但能否在中国劳动力市场中顺利实现是社会各界关注的议题。基于筛选理论、劳动力市场分割理论和社会资本理论，利用全国性调查数据，采用多种计量经济学方法，《中国文凭效应》系统全面地测度了中国个人教育收益中的文凭效应，并探讨在中国劳动力市场分割及家庭资本等外生干扰因素客观存在的现实环境下，教育文凭的信号价值如何得以实现。

　　十一年前的2008年，华中科技大学出版社出版了一套由我主编的《21世纪教育经济研究丛书·学生贷款专题》，主体内容集中在高等教育学生财政上，如学生贷款的运行机制，学生贷款的补贴，学生贷款的担保等。五年前的2014年，中国社会科学出版社出版了一套也是由我主编的《高等教育财政研究系列丛书》，主体内容涉及到公办高校学费标准、学生贷款的社会流动效应、高校绩效薪酬、政府财政支出责任、政府教育财政政策。可以看出，上述两套丛书是密切关联的，从时间序列看，研究内容上具有从高等教育学生财政向高等教育财政扩展的特点。2016年，我和我的团队部分成员集体出版的《中国高校学生资助的理论与实践》，向学术界和社会大众集结报告了我们自1997到2016年20年间有关“高等教育学生财政”的研究。2019年的今天，在中国社会科学出版社的支持下，我主编的“教育经济研究”系列丛书开始出版。这是我从事高等教育经济与财政系列研究20多年来出版的第三套丛书。
　　我是1999年晋升的教授。自2000年开始以博士生导师的身份独立招收博士研究生，至2019年已招满20届，到今天的2019年5月已独立培养出66名博士，其中以“教育经济学”和“高等教育管理”作为博士学位论文选题的人各一半，分属于“教育经济与管理”专业和“高等教育学”专业，毕业时分别获得管理学博士学位和教育学博士学位。管理学博士学位获得者大多在高等学校的公共管理学院工作，少量的在教育学院工作。研究教育经济问题的博士们现今的主要研究领域为高等教育经济与财政。
　　我本人具有跨学科的求学经历和教学、科研工作经历。求学上：本科专业是“77级”的机械制造与工程，在著名的华中工学院获得工学学士学位；然后以在职人员身份攻读华中理工大学的高等教育管理硕士，师从朱九思教授，1992年获得教育学硕士学位；再然后考上了华中理工大学管理科学与工程专业的博士生，师从朱九思教授和黎志成教授，1997年获得工学博士学位（也就是当今的管理学，1997年的管理学尚没有从工学中分离出来）。指导研究生上：1998年开始在华中理工大学高等教育研究所的高等教育学专业招收硕士生；1999年开始辅助我的导师朱九思先生指导博士生；2000年经评审获得高等教育学专业博士生导师资格并招生；2003年经评审获得教育经济与管理专业博士生导师资格并招生。多年来一直在两个二级学科博士点（管理学的教育经济与管理，教育学的高等教育学）招收博士生。教学上：多年里承担的教学课程也是跨在两个专业中。面对教育经济与管理专业博士生的“高等教育财政专题”；面对教育领导与管理专业的专业学位博士生的“国际高等教育发展”；面对来华博士留学生的“中国教育改革与发展”；面对两个专业硕士生的“比较高等教育”后来是“高等教育管理的国际比较”；还参与博士生的“研究方法高级讲座”课程的教学。科研上：多年来从事的科学研究也集中在这两个专业中。涉及到教育经济学研究领域，本人负责的科研项目有：“高等教育增值与毕业生就业之间的关系——基于教育经济学的理论分析与实证检验”、“中国学生贷款方案”、“学生贷款回收”、“学生贷款偿还”、“中国全日制普通高校学生资助”、“国家开发银行助学贷款业务发展战略规划”、“中国高校学费制度改革”、“开辟教育新财源”，“大学科研成本计量”和“中央高校财政拨款模式”等；涉及到高等教育管理研究领域，本人负责的科研项目有：“大学教师评价的效能”、“多校区大学管理模式”、“中国研究型大学形成与发展战略”、“学术职业变革”、“高校教师质量提升”、“大学教师的近亲繁殖”、“科技工作者家庭状况”、“高校自主招生”和“高等教育中的双一流建设”等。

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