任何事物,失去了借以生存的基础,就不能存在。在人类社会,生命就是人类生存的基础,若失去生命,任何事情都无从谈起,大学生自然也是如此。
《当代大学生生命教育的认知与探究》以大学生生命教育为中心议题,围绕大学生群体中存在的生命意识淡薄、对待生命态度出现偏误等问题,结合中国传统文化中蕴禽的生命哲学,进行大学生生命教育的探讨,意在推动大学生生命教育工作的开展。
全书内容丰富、结构清晰、语言流畅,突出了系统性、针对性、实用性等特点。
截至目前,地球是人们可探测到的唯一有生命存在的行星。因为生命的存在,在整个浩瀚的宇宙中,地球这颗小小的星球变得灿烂无比,不管是迎接春风的花枝,檐下啄泥的燕子,还是来去匆匆的行人,都让整个世界变得充满活力和希望,可以说,地球上最宝贵的东西莫过于生命。然而由于当今世界正在发生深刻变化,处于这一特定社会背景下的中国大学生,自小学开始便承受着巨大的学业压力,一直到大学阶段所面临的学业、就业、生活的三重重压,加之成长过程中价值取向多元化的社会思潮的影响,常常产生思想观念上的困惑,感受到了从未有过的社会矛盾和利益冲突,继而诱发心理问题,使他们陷入迷失自我、迷茫无助的困境中,甚至觉得生活处于一种了无生趣、毫无希望的状态中,严重的还有可能导致大学生轻生问题的发生。
大学生是祖国的未来、民族的希望,是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人,他们的生命意识和对生命的态度会直接影响其未来的建设活动;加之近年来大学生自杀事件、大学生残杀小动物等事件屡屡见诸报端,因此,加强大学生生命教育,纠正大学生错误的生命观,培养大学生珍视、尊重生命价值的呼声越来越高。针对这些情况,近年来,我国也在不断加强大学生生命教育,生命教育成为学术界研究的热点,不少学者、专家都投身大学生生命教育研究的领域,创作了大量大学生生命教育的著作。在这些理论研究的基础上,我国大学生生命教育实践也在稳步发展,不少高校均开设了大学生生命教育课程、讲座,开展大学生生命观辅导等。但同时,我国大学生生命教育仍存在着开展不普遍、不系统、不规范、不平衡的现象;另外关于生命价值的理论研究也还处于零碎化、片面化的阶段,没有达到系统化、体系化的高度。从大学生的生命观来看,一些大学生依然存在着生命意识淡薄、生命价值认识不清等问题,再加上政治、经济等外在因素的影响,我国的大学生生命教育存在过于工具化的问题,常常将教育的重点放在帮助学生拓展知识、提高能力上,忽视了对大学生如何生存等问题的深层次思考。这就导致了一个问题,即不少大学生在遭遇挫折和打击时,常常因缺乏应对的方法和能力而走向自我毁灭的道路。还有一部分学生受功利化思想的影响,更关注物质的索取和生存技能的获取,而忽视了对人生价值、社会责任等的追求,出现高生存能力、低社会责任感的问题。因此,在新时期,加强大学生生命教育势在必行。
本书内容分为四部分共九章,其中第一、二章为第一部分,主要对生命及生命教育和大学生生命教育的基本知识做了总体性介绍,涉及生命的解读,生命教育的内涵,大学生生命教育的基本知识,大学生生命教育的着力点、现实困境和出路。这部分内容是为后续内容作的铺垫。第三、四章为第二部分,从传统文化的视角分析了大学生生命教育的向度,本部分涵盖了儒家、道家、释家、王阳明心学、传统节日视角下的大学生生命教育,同时包括大学生的感恩、诚信、责任教育。这部分内容是从传统文化中汲取中华民族优秀的道德品质、民族精神等,丰富大学生生命教育的内容。第五至第七章为第三部分,是对大学生生命教育的实践研究,内容涉及大学生生命教育课程、大学生挫折教育、大学生健康生活教育三个方面。第八、九章为第四部分,主要从自杀危机的预防和干预、突发事件的应对两方面对大学生生命教育进行了拓展。
生命的成长及价值的实现离不开教育,而生命是教育的起点和归宿,没有生命的教育和离开教育的生命都是不可想象的。我国在开展大学生生命教育时,既要借鉴西方发达国家的有益经验,也要立足我国的实际,从我国的优秀传统文化中寻找资源。正是基于这一点,本书在撰写的过程中突出了以下特点。首先,结合学生发展的需求,精选内容,突出重点,帮助学生了解生命教育的基本理论。其次,将中国传统文化中蕴含的生命教育内容纳入大学生生命教育的范畴中,同时考虑到当前大学生群体中存在的感恩、诚信、责任问题,一并进行分析,不断丰富大学生生命教育的内涵。最后,针对大学生群体中存在的沉迷网络、减肥、美容,以及不能正确面对挫折等诸多容易对大学生生命意识和生命态度产生影响的问题进行探讨,加强大学生生命教育实践的有效性和科学性。
在本书的撰写过程中,作者不仅参阅、引用了很多国内外相关文献资料,而且得到了湖北工业大学各位领导、同事和亲朋的大力支持和鼎力相助,在此一并表示衷心的感谢。由于作者水平有限,书中疏漏之处在所难免,恳请同行专家以及广大读者批评指正。
前言
第一部分 大学生生命教育的基本理论
第一章 生命及生命教育的理论阐释
第一节 关于生命的科学解读
第二节 生命教育的缘起与发展
第三节 生命教育的理论基础
第四节 生命教育的人本意蕴分析
第二章 大学生生命教育概述
第一节 大学生生命教育的含义与特点
第二节 大学生生命教育的目标与原则
第三节 大学生生命教育的着力点
第四节 当代大学生生命教育的现实困境与出路
第二部分 大学生生命教育的传统文化向度
第三章 中国传统文化与大学生生命教育的现实思考
第一节 中国传统文化概要
第二节 基于中国传统文化视角的生命意义
第三节 儒家生命哲学视角下的大学生生命教育
第四节 道家生命哲学视角下的大学生生命教育
第五节 释家生命哲学视角下的大学生生命教育
第六节 王阳明心学视角下的大学生生命教育
第七节 传统节日中的大学生生命教育
第四章 基于传统美德的大学生生命道德教育研究
第一节 大学生感恩教育
第二节 大学生诚信教育
第三节 大学生责任教育
第三部分 大学生生命教育的实践向度
第五章 大学生生命教育课程研究
第一节 大学生生命教育课程的特征与类型
第二节 大学生生命教育课程的开发
第三节 大学生生命教育课程的主要内容
第四节 大学生生命教育课程的实施与评价
第六章 大学生挫折教育研究
第一节 大学生常见的挫折类型
第二节 大学生受挫行为反应与原因分析
第三节 大学生面对挫折的自我调适方法
第七章 大学生健康生活教育研究
第一节 有效克制 杜绝网瘾
第二节 敬畏生命铲除暴力
第三节 珍爱生命远离毒品
第四节 悦纳自己 理性美容
第五节 做好防备确保安全
第四部分 大学生自杀危机及高校突发事件的应对
第八章 大学生自杀危机的预防与干预
第一节 自杀的基本知识
第二节 大学生自杀原因与自杀危险性评估
第三节 大学生自杀预防策略
第四节 大学生自杀干预策略
第九章 高校突发事件的应对
第一节 高校突发事件概述
第二节 高校突发事件的应对机制
第三节 大学生应对突发事件的教育
参考文献