本书是作者结合自己多年从事学校德育工作的经验，在开展家校合作、指导家庭教育的基础上，针对家长在家庭教育认识与实践中存在的一系列问题而编写的家庭教育通俗读本，旨在帮助家长系统地认识家庭教育，能在家庭教育实践中找到适合自身及其家庭实际的家庭教育方式方法，能够科学、高效地开展家庭教育，助力孩子更健康、更全面地成长。本书共有十一章，涵盖了家庭教育的基本内容、基本原则、主要策略、常用方式方法等，语言通俗易懂，举例翔实具体，理论阐述严谨但不显晦涩。
序
笔者参加教育工作二十载，从事德育工作二十载，在这二十载说长不长、说短不短的教育时光中，时常会听到不少的家长有意无意地谈及家庭教育，也时常遇到问题学生。这些家长有的是不知道原来还有家庭教育，有的不知道家庭教育是怎么一回事；这些问题学生牵扯到的是家庭没有教育或家庭教育没有做好的问题。
无论哪种情况，都清楚地告诉我们：尽管教育部门一直重视家庭教育，要求加强对家庭教育的指导，但不能否认的是，我们的很多家庭（准确地说是家长）对什么是家庭教育真的了解不多，对如何更好地开展家庭教育更是谈不上。原因是多方面的，其中，我们的家庭缺乏一本比较系统、具体地阐述家庭教育的书籍是一个重要的原因。如果没有书籍作为指导，仅仅凭几次学校对家长的面授课程，或是建议家长多上网收集有关家庭教育的零散信息，恐怕是不能满足家长对家庭教育知识的渴望的。
于是，笔者便萌发了写一本关于家庭教育的书籍的念头，期望能给渴望实施良好家庭教育的家长提供一些基本参考。本书也许不是很全面、系统，但总算让家长能有所参照。说不定抛出砖头后，能引来美玉呢！
姚达秋
2018 年11 月
姚达秋，中学语文高级教师，广州市首批名班主任，广州市优秀教师。幸福园丁第九期培训学员，广州市第二批家庭教育骨干教师培训班学员。多年来潜心研究中学德育工作，在培养普通高中生积极品质、促进家校合作、指导家庭教育方面均有深入的研究。发表德育方面的研究论文10多篇；先后承担广州市中小学德育规划课题《普通高中学生积极心理品质培养的实践研究》（14B96）、广东省中小学德育创新项目暨广东省中小学德育科研课题《实施成长导师制 构建全员德育体系》（2015DYZD072）、广州市增城区教育科学十三五规划课题《农村中学家庭教育及其指导策略的研究》（ZC201874）等系列课题研究。
目录
第一章家庭教育在教育中的地位与作用
第一节家庭教育及其特征
第二节家庭教育的地位与作用
第二章家庭教育的目的与主要内容
第一节家庭教育的目的
第二节家庭教育的主要内容
第三章家庭教育的基本原则
第一节目标性原则
第二节了解性原则
第三节计划性原则
第四节一致性原则
第五节相结合原则
第六节循序渐进原则
第四章家庭教育的常见类型
第一节专制型的家庭教育
第二节放纵型（自由型）的家庭教育
第三节民主型的家庭教育
第五章家庭教育的主要方式
第一节有声式家庭教育
第二节无声式家庭教育
第三节混合式家庭教育
第六章家庭教育应该具有的基本心态
第一节愿意等的心态
第二节敢放手的心态
第三节容许错的心态
第四节不比较的心态
第五节勿跟风的心态
第七章知己知彼
第一节了解自己
第二节了解受教育者
第八章深思远虑
第一节家庭教育的规划及编制
第二节家庭教育的计划及制订
第九章建章定制
第一节家庭规则的制定
第二节家庭教育中的基本规则及其运用
第十章地利人和
第一节地利的积极作用及地利的获得
第二节人和的积极作用及人和的获得
第十一章良策妙计
第一节潜移默化，润物无声
第二节晓之以理，动之以情
第三节躬行实践，耳濡目染
参考文献
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