5～6年级，陪孩子走过小升初关键期_木紫_9787512715677

《5～6年级，陪孩子走过小升初关键期》一书是写给小学五六年级孩子家长的家庭教育指导书。小学五六年级是孩子小升初的关键期。本书从五六年级孩子的身、心、智特点着手，向家长介绍了此阶段孩子的学习习惯、学习方法，以及小升初前的各项准备。本书还着重介绍了青春期早期孩子的生理和心理特征，以及此阶段对孩子的性格发展、行为习惯的培养方法。案例丰富，深入浅出，说理透彻，实用性强，帮助家长全方位促进孩子的成长。

前言

Preface

孩子升入五年级以后，父母的紧迫感就来了。孩子的前途对一个家庭来讲太重要了，小升初这样的关键时刻一定要做好。一边是孩子学习上的抓紧抓紧再抓紧；另一边是父母耳听八方查询小升初招生的相关政策，总之，一家人竭尽全力地忙碌起来。

父母甘愿为了孩子的前途而忙碌，只要孩子好，他们就幸福。为了让孩子安心学习，很多家庭竭尽所能地在努力，陪孩子读书，带孩子上最好的辅导班。可惜，很多孩子不买账，不拿学习当回事儿。

周末，丢下一堆功课，和同学打篮球到天黑；学习不够努力，成绩忽高忽低；在学校调皮捣蛋，全班朗读课文时耳朵里塞着耳机；每天早晨，花十几分钟弄发型；不愿意参加课外班……父母费尽心思为孩子确定了小升初目标学校，只希望他们能好好学习，孩子却不买账。父母能不着急吗？

往往是父母越着急，孩子越不配合，成绩越不见起色。问题出在哪里呢？父母说了算，不给孩子自主权；一味关注小升初，偏离了成长；忽视了孩子的青春期心理，搞僵了亲子关系；学习效率低，孩子太累；等等。要想孩子积极学习，顺利进入一所适合的初中，父母要以顺应孩子成长、符合孩子心理特点的方式来引导孩子。

第一，学习，还是孩子说了算。

对孩子来讲，即使小升初择校很重要，迫切需要好成绩，也需要讲究方法，不要搞疲劳战术。只是盯着让孩子写写写、算算算，不但不能提高成绩，还会搞得孩子很烦，甚至厌学。

五六年级的孩子已经有了一定的自主性，如果教育得法，已经养成一定的学习、行为习惯，拥有了一定的学习能力，在执行具体学习任务的时候，父母无须管得过细，但需要指导孩子继续优化学习习惯，提高学习能力。即使需要辅导，也是在弱项上面下功夫。

第二，学习目标要端正。

从整个成长来看，五六年级的校园生活既包括学习知识，也包括提升个人能力，包括交往能力、行为能力、自我管理能力、运动能力等。小升初只是眼下要面对的一个具体任务，服从于成长，才能有好结果。

如果父母把目标定在小升初上，眼里除了学习就是特长，别的一概忽略，孩子难免会因为生活乏味而失去积极性，甚至会逆反，撂挑子不干了。即使孩子听了父母的话闷头学习，也不一定做得了学霸。要知道当下的学霸，都是多才多艺、学识丰富的通才，而不是书呆子。

第三，重视孩子的青春期心理。

五六年级的孩子，大部分已经进入青春期了，他们的青春期心理特点开始显现，比如，叛逆、臭美、特立独行、情绪多变、爱慕异性、渴望与同龄人交往等。此时，父母做到了解孩子的心理特点，接纳孩子的行为，并满足孩子的需要，孩子在学习上才不会分心。

第四，淡定择校。

择校这件事，既需要服从、熟悉当下教育政策，也需要考虑自家环境、条件，还要综合孩子的能力、个性、意愿，实在草率不得，需要谨慎而为。其中，最需要克服的就是父母想当然地主观操纵。要知道，一切脱离实际的不现实都需要付出代价。为了不让孩子付出成长的代价，作为引导者的父母，一定要三思而行，从长计议。

总之，在五六年级，面对进入青春期的孩子，父母要细心走进孩子的内心世界，尊重孩子的个性特点，发展孩子的优势智能，真正地把孩子培养成综合能力强、有自己的特长、能学习会学习、人格健全的好孩子，才能顺利度过小升初，进入一所合适的学校，开启初中学习生涯之门。

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