机床电气控制_周建清_9787111596547_浙江大涵文化创意股份有限公司

本书分两个单元，共17个项目，主要内容包括常用低压电器的识别，机床基本控制电路的安装与调试，常用机床电气控制电路的故障诊断，PLC的硬件知识，常用软元件及梯形图编程，PLC控制系统的安装与调试，变频器的操作与参数设定，PLC变频器控制系统的安装与调试等。

机床电气控制是职业院校机电类、数控类专业的一门实践性和专业性较强的课程, 其目的是帮助学生掌握安装、调试和维护机床及其电气控制设备的基本技能, 培养学生的综合职业能力和职业素养。本书以“ 工作过程系统化” 为指导思想, 从学生、学校和企业的实际出发, 坚持“ 工学交替” 的人才培养模式, 将PLC、变频器与传统的继电器控制技术融为一体, 将企业的实际工作过程、职业活动的真实场景和教学内容融为一体, 模拟企业生产环境, 以企业工作任务为引领, 采用项目式的教学手段, 对知识、技能进行重新建构, 突出学生技能培养, 力争“ 做学合一” 。本书具有以下特点:1. 遵循学生的认知规律, 打破传统的学科课程体系, 坚持以任务为引领, 以学生的行为为导向, 采取项目化的形式, 对机床电气控制技术进行重新建构。本书的17 个作业项目,将岗位工作任务、专项能力所含的专业知识和专业技能全部嵌入其中, 每个项目仿真企业生产实际, 在提出项目任务后, 学习必备的知识、实施作业任务、强调操作要点。这种知识、技能的建构让学生充分感知, 让学生动起来, 将理论与实践交替结合, 更能体现学生主体、能力本位的理念。
2. 坚持以任务为引领, 以学生的行为为导向, 突出专业技能的培养和职业习惯的养成,力求做到“ 学做合一, 理实一体” 。每一个项目的初始处均告知项目任务和任务流程图, 任务流程图对项目总任务进行了学习流程、作业工序的分解, 让学生对任务的学习和实施流程了然于心, 且学习目标简单明确, 各任务便于实施, 容易达成。整个项目贯穿了由做导学,先学后做, 由做再学的主线, 按照学懂必备知识、学会必备技能、作业施工、总结分析、学习提高的顺序对知识、技能进行了编排, 同时通过更多的操作小任务将知识点、技能点融入其中, 将学习内容鲜活化, 使学习小目标得以渗透, 让学生始终在“ 做中学、学中做” , 达到“ 学做合一、理实一体” 理念的融合, 而且符合企业的生产步骤和作业习惯, 便于学生职业能力的养成。
3. 坚持“ 够用、实用、会用” 的原则。本书针对最新职业标准, 对接相应的企业岗位,以从简单到复杂的一系列工作任务为主线展开, 重点关注学生能做什么, 而不是知道什么,教会学生如何完成工作任务, 知识、技能学习结合项目完成过程来进行, 项目任务不是简单的文字描述, 而是以流程图的形式表达, 清楚、直观。学习过程中以操作表格代替繁琐抽象的原理, 吸收了新产品、新知识、新工艺与新技能, 帮助学生学会方法, 养成习惯, 更好地满足企业岗位的需求。
4. 坚持以工作场所为中心开展教学活动, 将企业的实际工作过程、职业活动的真实场景引入到教学内容中。本书有一定的自由度, 每个项目可独立实施, 也可小组合作完成。小组可根据任务流程进行任务分工, 如项目分析、图样识读可共同讨论进行, 硬件安装、程序录入可分工独立实施, 功能调试部分还必须由调试操作和安全监护两人完成, 便于开展小组合作教学和独立探究教学, 培养学生与人沟通、与人协作的职业素养。
5. 图文并茂, 通俗易懂。本书用图片代替文字语言, 表现形式直观易懂, 一目了然,提高了教材的可读性, 通过视觉刺激学生的学习兴趣, 降低学生的认知难度, 符合当下学生的实际情况, 便于学生自主学习。本书将操作内容、操作方法、操作步骤、学习知识、注意事项设计成施工记录表单, 渗透各个项目的知识点与小任务, 将学生操作具体化, 有章可循, 步骤清晰, 方法明了, 从而提高了教学的可操作性。同时质量记录表单中含有标准分值, 学生可直接将自己的记录分值进行对照, 达到自我评价的效果。
本书由周建清、王金娟担任主编, 陈丽、蒋志方、张伟担任副主编, 江苏省武进职业教育中心校的顾旭松、汤旭芳、谢敏、庄春参加了本书的编写。本书由常州市特级教师杨永年主审, 编写过程中得到多位同行的大力支持与帮助, 他们对本书提供了许多宝贵的意见, 在此表示衷心的感谢!由于编者水平有限, 书中难免有错漏之处, 恳请读者批评指正。
编　者Ⅳ

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