计算机伦理学_冯继宣著_9787302253051_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　冯继宣主编的这本《计算机伦理学》探讨了计算机与人类之间的相互作用关系和伦理影响，提出了计算机技术设计者和使用者应当在日常工作、学习和生活当中恪守道德行为规范的思考，以及计算机信息产业给生态环境带来的负面影响等问题。本教材具体分为上、中、下三篇，共10章：第1章为计算机伦理学概述，第2章为计算机伦理的基本原则和伦理分析方法，第3章为计算机技术的社会环境，第4章为IT职业道德和社会责任，第5章为信息技术带来的社会影响，第6章为软件品质、IT的风险及其管理，第7章为信息技术与知识产权，第8章为计算机技术与隐私保护，第9章为计算机犯罪，第10章为计算机技术相关的经济问题。
　　《计算机伦理学》适宜于IT类专业学生、计算机技术人员、各行各业计算机用户等人员使用。对于计算机职业人员来讲，就要努力设计制造出与自然相协调的、稳定可靠的、不对人类造成伤害的技术成果、产品和工程项目；而对于广大计算机、互联网用户而言，应该正确认识IT、恰当使用IT、妥善对待IT，运用技术造福人类。

　　计算机伦理学是近三十年来逐渐从欧美发展起来的一门新的交叉学科。其英文名称是Computer Ethics，首先是由美国老多米宁大学（Old Dominion University）哲学系教授瓦尔特·曼纳（Walter Maner）在20世纪70年代提出来的。现在，计算机伦理学已经发展成为一门应用性的规范伦理学学科，是将一般规范伦理学的原则和方法应用于计算机制造、技术研发和计算机应用中的学科。
　　基于计算机与通信技术的高速发展，网络与信息管理普遍存在于百姓生活、工作和学习当中，从而衍生出网络伦理学与信息伦理学。它们分别研究网络中（因特网）的道德行为与信息管理中的伦理问题，与计算机伦理既密不可分又有所不同，因为信息管理、网络通信都离不开电脑、计算机。本教材以计算机伦理学作为主要的学习研究对象，是建立在编著者多年教学、科研以及自身学习积累基础之上的。
　　目前，我国已有近4亿网民，计算机技术已经渗透到社会生活的政治、军事、经济、科技、工业农业、文教卫生等各个层面，计算机信息技术对于社会的运转起着不可或缺的作用。在这种情形下，对每一个公民普及基本的计算机伦理学知识，担当起时代赋予我们的责任，尽一个公民应尽的义务已十分必要。编著者在收集、研读了大量国内外有关计算机伦理学的文献资料、分析教学内容体系、课程安排框架后，为本教材设计了10个章节的内容，它们分别是：第1章：计算机伦理学概述；第2章：计算机伦理基本原则与伦理分析方法；第3章：计算机技术的社会环境；第4章： IT职业道德和社会责任；第5章：信息技术带来的社会影响；第6章：软件品质、IT的风险及管理；第7章：信息技术与知识产权；第8章：计算机技术与隐私保护；第9章：计算机犯罪；第10章：计算机技术相关的经济问题。
　　为使各章之间的逻辑衔接更符合中国的教材惯例，全书按照上篇：计算机技术与伦理学基础，中篇：计算机伦理学基本问题，下篇：计算机伦理学相关问题等三篇组织结构进行编写，这是本书的基本逻辑脉络。在计算机无处不在的今天，编著者不能一一列举计算机信息技术在各个社会生活层面的伦理问题，如“人工智能中的伦理问题”, "3G对我们生活的影响”等，只能强调基本概念、基本的伦理分析理论和分析方法。
　　同时，这种内容编排也是编著者在研究教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制的《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》 (2006年），并在有关专家、学者的不断教导下，耐心、悉心的帮助和热情的鼓励下，不断探索完成定稿的。编著者参考了上述规范中的“社会与职业问题”知识内容作为基本框架。这些相关知识点及其理论方法启发、引导了编著者，在此，编著者表示衷心的感谢。清华大学出版社为本书的完成也不遗余力地提供了帮助和支持。随着人类对自然、社会、自身以及技术认识的不断提高，计算机伦理学的理论研究和实践指导将会更加深入。当然，本教材也会随着时代进步而不断得到完善。
　　参与本教材编写的每一位教师都非常敬业。冯继宣老师完成了第1、2、4、7、8章的编写；李劲东老师完成了第3、5、6、10章的编写，罗俊杰老师编写第9章，全书由冯继宣统稿并定稿。但是，计算机伦理学在我国毕竟还是一个刚刚起步的学科，故本教材在很多地方还不尽如人意。恭请读到本书的每一位朋友不惜笔墨，给予斧正和建言，以促进我国职业伦理教育事业的繁荣与发展，谢谢!

　　作者
　　2010年10月

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