经济学原理_王立成，唐松林编_9787514194869_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　《经济学原理》具有以下特色：
　　内容相对细化，推演步骤相对完整，便于学生自主学习并系统地掌握基本知识、基本原理和知识体系。
　　内容构成多样化，突出拓展性。《经济学原理》提供了“即问即答”“案例讨论”“扩展阅读”“内容提要”“问题与应用”等内容，便于学生理解和巩固理论知识以及根据所学知识积极思考现实经济问题。
　　定位于非经济学专业本科经济学学习用书，可供公共管理、工商管理、管理工程、会计学、财务管理、审计、资产评估等管理类专业以及文法等专业的本科生学习使用，也可用于高职院校本科和专科各相关专业经济学原理的学习。

　　“经济学原理”是一门研究经济基本理论和政策建议的课程。具体来讲，它是研究在资源稀缺情况下人们采取的经济决策原则和行为规律的一门专业化课程，涉及微观层面如何实现资源配置最优化和宏观层面如何实现经济又好又快发展等一系列问题。也就是说，通过学习“经济学原理”，可以了解和掌握市场经济运行的内在机理与大量经济变量之间的关系，熟悉和掌握一套较为完整的分析经济现象、经济问题的理论框架和非常有效的方法体系，进而清楚经济当事人的行为规律和经济现象背后的本质属性，为消费者个人决策、企业管理决策和政府部门制定经济政策及实施经济管理提供思路。
　　本教材定位于非经济学专业本科经济学学习用书，可供公共管理、工商管理、管理工程、会计学、财务管理、审计、资产评估等管理类专业以及文法等专业的本科生学习使用，也可用于高职院校各相关专业经济学原理的学习。
　　为满足“经济学原理”课程教学安排的要求和有利于学生学习，在编写本教材时我们确定了一个基本原则，即以学生为中心。一是便于学生学习。例如，章节内容相对细化，推演步骤相对完整，便于学生自主学习；教材中案例以学生现实生活所接触和贴近我国经济实践的案例为主，便于学生理解和应用理论知识；每章内容最后的“内容提要”便于学生系统地掌握所学知识体系；每章习题后面增加了“问题与应用”，便于提高学生分析问题和解决问题的能力。二是提供贴近学生生活的学习情景。例如，每章提供一些贴近学生日常生活或易于理解的经济问题，增加“即问即答”小栏目，便于学生及时根据所学知识积极思考现实经济问题。三是为参与式教学改革提供条件。例如，提供参考资料、拓展阅读、参考文献等内容或书目，便于引导学生进行深入学习和课堂讨论等。因此，本教材从编写体例安排上采用多样性教材构件，丰富了教材内容。
　　本教材是集体工作的结晶。参与编写的人员围绕教材结构、撰稿原则、编写体例、章节内容等方面进行了广泛讨论。王立成、唐松林担任主编，牛勇平、张丽淑担任副主编，负责教材的策划和教材结构、撰稿原则、编写体例的确定，以及教材的组稿工作。参加编写人员还有辛波、张平、殷允杰、谢孟军、江秀辉、李爱等。
　　本教材编写过程中，借鉴了大量现有教材和相关著作、研究文献，并力求做到规范性引用。在这里对这些教材、著作、文献的作者表示衷心感谢，如出现引用遗漏敬请谅解。另外，限于编者的能力、时间，本教材还存在这样或那样的问题，欢迎读者给予批评指正。

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