怎么让班会变得更独特，发挥事半功倍的效果？学校的教育不仅传授知识，更应让孩子们在别样的活动中，获得智慧，什么样的活动又有情怀，又有诗意，还能成为促进孩子成长的力量？班规就是“禁止”和“不许”吗？还是应该有更多“希望”“应该”“我们要”的期许？每个班上都有刺头，如何摆平他们，也需要爱的智慧……来和这50多位名师学习他们班主任实践中的智慧吧。
牛胜荣、覃丽兰、林志超、钟杰、覃高见、李迪、田冰冰等50多位一线名师，讲诉不一样的班级实践妙招，助您成为成功的班主任。做班主任不仅要走心，更要有智慧……
张万祥，德育特级教师，享受政府特殊津贴专家，中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长，从教30余年，担任班主任26年。出版有《给年轻班主任的建议》等近四十本著作。牛胜荣，国际二级心理咨询师。30年从事教育教学工作，致力于培养孩子健康身心，健全人格，主持省级科研课题两项，菏泽市青少年思想工作先进个人，山东省文明家庭。王莉，河南省名师，河南省优秀教师，省师德先进个人，教育部国培计划培训专家。著有《扶年轻班主任上马》《王莉的初中作文教学创意》《均以使用著称。参编教育类书籍十余部。荣登《班主任之友》《湖北教育》等封面人物。
第一辑独特班会：智慧+走心(001)班会的目标是育心。那么，走心才是目的。怎样才能触动学生的灵魂？才能真正走进孩子的心灵世界？板起脸来说教？一本正经地灌输？还是让他自己去体会？去感悟？去内省？润物而无声是教育的一种高境界，这考验的是班主任的智慧。让学生在体验活动中了解爱情韩素静(003)妙招巧肃“剧情风”王俊苏(007)体验式活动在班会中的应用与操作贾高见(011)一枚图钉——案例分析型班会介绍李靖华(016)风油精事件之后王莉(020)第二辑别样活动：情怀+诗意(025)没有活动就没有教育。多年之后，孩子们也许会忘记课堂上老师讲授的知识，但一定不会忘记那一次上课前的激情演讲，不会忘记那田野上的清风细雨，不会忘记那一次生日时的怦然心动……用心策划班级活动的班主任，一定是具有教育情怀的班主任。而活动丰富的班级生活，一定充满了多彩的诗意！在这多彩的诗意中，孩子们被尊重，被理解，被发现，被点燃！于是，教育者的情怀就转化为了促进生命成长的力量！打造有温度的教室梅洪建(027)金点子工作室冯姗姗(031)每天五分钟，让生命春暖花开谌志惠(035)让榜样鼓荡起正能量李志华(039)赋予生日以教育意义——“幸福生日”班本课程开发孙有新(043)让节日带上温度吴菊萍(048)兴趣小队给班级来了一次激活和刷新李蓓(052)骐骥班的新春仪式覃丽兰(057)第三辑个性班规：自主+鼓励(065)国有国法，家有家规。法治社会，带班当然也必须遵从班规。班规由谁来制定？由谁来执行？当然是学生！这叫自主。班规和交规的不同，是除了“不许”“禁止”等约束外，更多的是“应该”“希望”“我们要”等期待。落实班规除了惩罚外，更多的是奖励。即使是惩罚，高明的班规也惩罚得别致有趣，巧妙地减弱了强硬和对立。这也是教师和警察的不同。奖也好，罚也好，我们的最终目的是对学生的鼓励！我的班规我做主吴静(067)小卡片大惊喜曹建英(071)以游戏精神打造《惩罚大典》梁岗(075)班级公约的寻找与发表呼宝珍(080)搞好卫生三妙招林玉春(088)让奖励更具激励效果的秘密杨绪兵(092)做花朵绽放的催化剂赵华(096)一条班规给她插上了自信的翅膀安明星(100)在刚性纪律和柔性关怀之间行走梁世累(104)第四辑多方借力：睿智+从容(107)学生喜欢什么样的老师？传统的还是现代的？幽默的还是古板的？学生乐于接受什么样的教育？枯燥的说教？还是轻松的引导？看睿智老班给我们提供了答案。——多方借力，开阔自如，特别是在新媒体时代，与时俱进，绝不out。而能够从容借力的前提是专注的勤奋和敏锐的头脑。巧用新媒体，拓展师生交往新渠道钟杰(109)班级博客，架起跨越大洋的桥梁王振刚(114)做导师型班主任，向暴力说“不”李迪(119)点赞我班微信小论坛张凤霞(124)多媒体助我打造整洁教室刘姿爽(129)在九宫格中画出自我觉察牛胜荣(132)三明治效应在批评中的应用胡小勇(136)还自己一份从容优雅田冰冰(140)第五辑摆平刺头：技巧+真爱(145)刺头简介：学名：问题学生别名：差生、坏小子、混世魔王、班级恶人、活垃圾、钉子户、熊孩子……特征：无视班规，言行不羁；无视集体，言语不逊；挑衅校纪，破坏班风；欺负同学，顶撞老师……真乃“恶贯满盈，罄竹难书”矣。摆平刺头几乎成了所有班主任的头等大事。但有人气急抓狂，无功而返；有人从容征服，轻松搞定。教育真的是有技巧啊，不服不行。教育也真的没有捷径啊，唯有付出真爱才能真起作用！“坏小子”变形记邱贵霞(147)把话说到学生心坎里马彩云(152)第八小组的故事张国东(157)妙语解“尴尬”何峥(161)真情在文字间流转——我和杨金辉的日记情缘李艳丽(164)第六辑迷途引领：理解+尊重(169)旅途中迷失方向，你会怎样？——会迷茫恐惧、孤独无助，会寻找灯塔，渴望走向光明。学生在成长中也会迷失方向。要么青春懵懂，沉迷早恋；要么自私放纵，小偷小摸；要么突遭变故，悲观失望……这时候的孩子同样会迷茫恐惧、孤独无助，同样会寻找灯塔，渴望走向光明。伸出你温暖的手吧！扔掉简单的批评、粗暴的训斥，理解与体谅、尊重与呵护才是最有效的药方！请相信，一颗真挚的爱心能把一切黑暗中的迷途照亮！微信圈里报案：丢了二十元钱芦守彬(171)向我们班看齐！钱碧玉(176)“特别的协议”给“特别的你”——改变“拖拉男孩”胡晓聪(181)孩子，你没有疯徐大军(185)最美教育在无痕李爱群(189)我与你有个约定高文权(193)赏识与激励让他叩开了清华之门甘小琴(197)我给学生当红娘李雅(202)把真情化作文字去擦拭心灵董彦旭(205)当孩子遭遇情感折磨时刘祥(210)斩断杜杰的情丝何秀芬(215)做学生迷雾中的导航人李波(219)第七辑联手家长：策略+耐心(223)“一名好老师仅有爱心是不够的，只有苦行僧式的坚守也是不够的。”因为每个孩子的问题形成都有其家庭的原因，所以我们需要和家长联手。联手的意义很丰富，有时候是含蓄引导，有时候是传授秘诀，有时候是密谋合作……家校联合，需要引领家长，形成合力才是赢家。本辑传授赢家秘籍：一是讲求策略；二是保持耐心。加油！做一名善于诊断的班主任吴樱花(225)三管齐下唤醒迷途的“羔羊”郭华云(230)巧设“苦肉计”任媛媛(234)网虫改造记陈美彬(238)巧抓第一，让家长这样激励熊孩子冯华荣(242)
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