1岁孩子的心理特点是什么？
需要通过别人对自己需求的满足来确定自己是安全的；
需要通过触摸、品尝才能对某个事物建立直接的联系；
需要通过频繁的重复来加深因果关系的建立，如频繁开关门等。
那么我们应该怎样去照顾和引导1岁的孩子？
根据第一点，我们知道不能对孩子的哭泣采取不予回应的态度；
通过第二点，我们知道不能阻碍1岁宝宝的什么都吃的行为；
通过第三点，我们知道不能厌烦1岁宝宝的重复行为。
《宝宝这一年：1岁，安全感建立关键期》的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点，再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。
1岁主题：建立牢靠稳固的安全感！
他是从天堂掉下来的天使，
他第一次感受到疼、感受到无力、感受到无助，
他那么害怕，以至于不能忍受你一秒钟的缺席，
他那么依赖，想要全心全意和你在一起，
这就是一岁的婴儿。
他正在通过你的爱感受这个世界，
在漫长的一岁，你就是他的整个世界。
《宝宝这一年：1岁，安全感建立关键期》按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品 美国心理学家路易丝·埃姆斯指出： 每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！ 1岁，他很乖巧； 2岁，他变得非常叛逆； 3岁，他开始决心做个好孩子； 4岁，他又变得粗野！ 如果你不知道这些，那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带；如果你知道了孩子心底的秘密，你会发现孩子最难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。
侯魏魏，中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士，对现代幼儿心理与家庭教育中常见问题有较深了解。在0～12岁儿童发展及教学方面，有独到的见解和看法。现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。
Chapter 01 开放的内心——1岁幼儿的心理关键点
生命从无到有，意味着一切可能。1岁的幼儿从出生的一如“白纸”到渐渐能够听懂大人们说什么，小小的他或哭、或笑、或怡然自得、或拉着妈妈的衣角不放手，心里到底想些什么呢？或许在这里，你能找到答案
强烈的依赖感
心理与认知发展飞速
永不满足的需求
无他的世界
他的动作透漏了他的内心世界
神奇的记忆力
牙牙学语——1岁幼儿的语言发展进程
多彩的情绪
Chapter 02 宠溺与爱——和1岁幼儿的相处与沟通
宠溺与爱是父母给1岁幼儿最好的礼物，当然，这份礼物也能给幼儿和父母带来友好而积极的相处与沟通。1岁的小宝宝，还没有建立任何评价系统，所以就算爸爸妈妈再怎么宠溺他、爱他，也不必担心教坏他。相反，1岁的幼儿很需要这种无尽的宠溺与爱
别对他说“不”，只需“转移”
尽可能多的肢体接触
给他找一些1岁的小朋友
做好小宝宝的“保镖”
理解孩子传达的信息
微笑是最好的语言
宝宝有需求一定要呼应
安全感，不得不提的“大防”
婴语，实现与宝宝的完美沟通
Chapter 03 自由与规律——1岁幼儿的生活
在宝宝1岁的时候，除非父母刻意去修正他们的生活作息，否则他们基本上还是习惯于胎宝宝时期的作息与习惯。困了就睡，饿了会要食物，需要温暖而洁净的环境，这是他们最稳定的生活常规。当然，不管你有多希望孩子成为一个优秀的人才，此时都还有时间，没有必要让孩子经受太多的训练
睡宝宝的“睡”生活
温暖、洁净，一个都不能少
玩，每日的必修课
户外生活趣味多
让宝宝走
宝宝会用杯子喝水喽
小勺带来的乐趣
Chapter 04 发现与引导——1岁幼儿的性格“萌芽
1岁幼儿的小小身体里隐藏着各种可能，任何一个苗头都有可能成为日后他们的主要性格，关键是看父母如何发现与引导。1岁幼儿心理、思维、智力的发展尚未完善，但其中有些积极的品质已经崭露，成为最早性格教育的契机。父母应抓住这个契机，发现幼儿身上积极的方面，并及时引导
告诉孩子对和错，会让他安心
爱的萌芽——1岁幼儿的爱的引导
1岁宝宝“宽养”好——敏感性格早预防
满足也要有技巧——训练1岁幼儿的耐心
保护好1岁幼儿的信任——信任也是一种能力
适当满足1岁幼儿的“口”欲——口唇性格的预防
Chapter 05 自然轻松的教与学
1岁应该进行的智力培养
1岁幼儿的智力培养不必刻意，但爸爸妈妈如能以幼儿思维的方式引导，比如在孩子高兴的时候，有意识地给孩子读儿歌或儿童喜爱的诗歌，利用有趣的声音、图画资料等，这些知识都将存在于幼儿的大脑，并刺激幼儿的思维发展，让幼儿变得更聪明。这就是所谓的早教。不过这样的早教并不需要刻意为之，“顺”幼儿思维之发展“辅助”之，效果最好
适合1岁宝宝的诗歌学习
红绿黄——和1岁宝宝一起认颜色
洋娃娃会唱歌——1岁幼儿的无意识音乐熏陶
英语动画光盘——1岁幼儿英语环境塑造
1岁宝宝爱听的故事
和1岁宝宝一起快乐阅读
Chapter 06 婴儿也“难缠
1岁幼儿最令人头疼的教养难题
1岁的孩子似乎什么都听父母的，恣意地度过单纯而快乐的人生第一年，然而即使如此单纯而简单的婴儿，还是会给父母出些令人头疼的教养难题
爱唱反调怎么办
6个月时会遭遇认生问题
半夜不睡觉的问题
吃饭跟着跑
宝宝不爱说话
宝宝变成“小暴力
小小婴儿也“吃醋
超爱翻箱倒柜
Chapter 07 以感官为主的练习性游戏
1岁孩子玩的益智游戏
1岁幼儿的学习都是从游戏中获得的，游戏是他们的课堂，也是他们的生活。不过，1岁幼儿的思维特点决定了他们只对那些以感官为主的不断重复的练习性游戏产生兴趣，其他的游戏，即使非常有趣，他们还是没有兴趣
走来走去游戏
动作练习性游戏
1岁幼儿手指操
指认物品游戏
排列游戏
找找看游戏
分类游戏
爬行游戏
藏猫猫游戏
心理与认知发展飞速
突飞猛进的第一年
刚出生的小婴儿，基本上是一个一天到晚只知道睡觉的小生命。他对周围发生的一切都漠不关心，除了用哭叫向照顾他的父母或亲人提出要求以外，很难有肢体动作的表达。大大的眼睛只能看到大约20厘米远的地方，他是无所畏惧的，即使他面前有一条吐着信子的毒蛇，也浑然不觉危险。他除了没有防御（躲闪）能力外，感知上也是比较弱的。
3～4个月后，躺在襁褓中的“小粉团”逐渐不安分起来，他开始不安于静静地躺卧在那里独享那份“自得”和“宁静”，而是要追寻妈妈的身影，希望参与到周围这个热闹又充满神秘的世界，想看新奇的色彩，听悦耳的声音。他笨拙地翻动着沉重的身体，目的就是要看看这个世界，听听这个世界。
当他长到1岁时，就会变成一个眼睛明亮、好奇心极强、浑身充满活力的小家伙，他们喜欢到处走来走去，并开始学着用单个单词与爸爸妈妈进行沟通，在道别时会说“拜拜”，小手还会配合地摆动。想要他的玩具熊时会说“熊熊”，也能把玩具扔出去。想要外出，伸手就去推门，不再依赖爸爸妈妈。
这时，爸爸妈妈就需要费些力气，操些心了。告别躺卧时代的小婴儿，如同获得了解放，他们想说、想看、想闻、想尝、想摸，他要动用一切感官去感知这个多姿多彩的世界。通过感知，他开始有心机，心智得到了飞速的发展。尽管他对父母给自己的装扮无可挑剔，却喜欢站在镜子前欣赏自己。他是在臭美吗？显然不是，此时他的审美意识还很淡薄。他是在镜子里认出了自己，知道镜子里的那个可爱的小人就是他本人，而不是像从前那样，跑到镜子后面去找同自己面对面玩耍的小朋友。
1岁，多么神奇啊，从一个对外界几乎毫无反应的“小粉团”，到翻滚爬动的“小东西”，再到满地乱跑的精灵古怪的可爱小人，仅仅用了一年的时间。他的变化之快，令没有经验的爸爸妈妈既欣慰又是那么的力不从心，因为孩子变化得太快，而照顾孩子的爸爸妈妈反应又总是慢了半拍。
……
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