管理学基础_朱新民_9787568909679_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　《管理学基础》是按项目、任务驱动的方式进行编写的。全书共设8个项目，即管理概述、管理理论的演进与发展、预测与决策、计划与目标管理、组织与人事、领导与激励、控制与沟通、管理的创新与应用。

　　高等职业院校的培养目标是培养高素质的技术技能型人才，高职学生就业后，无论是到生产一线进行实际操作，还是在管理层r作，或多或少都有一定的管理职责，都需要一些管理学的知识。在《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成（2011）12号）中明确指出，要“重视学生全面发展”“增强学生可持续发展能力”“满足学生成长需要，促进学生人人成才”。这要求我们在课程设置、培养模式、教学方式等方面都要有利于学生的全面发展和可持续发展。学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，要求我们坚持立德树人培养目标，以社会主义核心价值观为引领，全面提高学生综合能力。基于以上时代背景和要求，我们组织专业教师编写了此书。
　　管理学是一门理论性和实践性都很强的课程。根据我们多年的教学经验，发现学生可以记住管理学的主要内容，但是在日后的工作中却难以灵活运用。其原因很多，其中与教材的启发性、趣味性、针对性、实用性不够紧密相关。
　　在编写本书时，我们坚持知识、能力与素质的统一，突出高职教育对学生专业技能和管理才能的培养目标，力求在讲清楚理论基础知识的同时，通过具有启发性、趣味性、实用性内容的安排，提高管理类专业学生和其他专业学生的学习兴趣和实践能力。
　　本书是按项目引领、任务驱动的方式进行编写的。全书共设8个项目，即管理概述、管理理论的演进与发展、预测与决策、计划与目标管理、组织与人事、领导与激励、控制与沟通、管理的创新与应用。本书在编写上有4个特点。
　　1.注重理论与实践的结合。书中的每一个项目先用案例导人，理论部分穿插有小案例、小阅读、小资料；每个项目后附有相关链接、管理故事、案例分析。这既有助于提高学生的学习兴趣和拓展学生的知识面，又有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
　　2.注重知识的系统性和层次性。全书在编写中既贯彻了“必需、够用”的原则，又坚持了管理学理论的系统性。特别在每个项目后的“知识归纳”中，采用了框架图的形式，把各个知识点的内容、联系、层次，用简练的方式串联起来，有助于学生记忆和掌握。

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