护理心理学_刘端海，丁亚军主编_9787568027342_浙江大涵文化创意股份有限公司

本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材。在教材编写中引入“模块教学”的概念，并进行了模块化编写，在保持知识结构系统性的基础上，将教材内容划分为8个教学模块，以19项临床护理情景为引领，7个实践单元为同步技能操作，各模块教学任务明确具体，重点突出，便于学生掌握。全书由三部分构成，以心理学基本知识、心理健康与心理应激组成护理心理学的基础篇；以心理评估、心理咨询和心理治疗的理论和技术、心理护理程序组成护理心理学的技能篇；以病人心理及护理、护士职业心理素质和危机干预与护理组成护理心理学的应用篇。本书可供中职护理、助产、涉外护理等专业学生使用。

本教材在编写过程中，以现代医学观和整体化护理思想为指导，强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合，在吸收和借鉴传统教材编写模式的基础上，力求有所突破、有所创新、形成特色。在教材编写中引入“模块教学”的概念，并进行了模块化编写，在保持知识结构系统性的基础上，将教材内容划分为8个教学模块，以19项临床护理情景为引领，7个实践单元为同步技能操作，各模块教学任务明确具体，重点突出，便于学生掌握。
全书由三部分构成，以心理学基本知识、心理健康与心理应激组成护理心理学的基础篇；以心理评估、心理咨询和心理治疗的理论和技术、心理护理程序组成护理心理学的技能篇；以病人心理及护理、护士职业心理素质和危机干预与护理组成护理心理学的应用篇。
教材结合护理专业特点，在每节之前列出学习目标，用鲜活的临床护理情景描述导课，激发学生的学习兴趣，每节之后增设课程小结、思考题、案例分析、实践活动等环节，章节中穿插知识链接拓展学生视野，插入图表使教学更具直观性，让学生在多种形式的学习中更好地掌握知识，并能运用于临床实际。
由于以“工学结合”工作任务为引领编写教材在国内还是较新的课题，在教材的编写过程中，尽管各位编者付出了艰辛的劳动，然而由于编者的学识水平和编写能力、编写经验有限，是否能达到这一目标尚有待于实践去检验。恳请护理界学者同仁和读者在使用中多提宝贵意见，对其中的缺点和错误随时加以指正，以便再版时改进。在编写过程中，参阅了多种书籍，参考和吸收了相关教材和资料，各位编者及所在学校给予了大力支持，在此表示诚挚的感谢。
本书主要作为中职护理专业的教科书，也可作为临床护理工作者、护理教师和护理管理人员的学习参考用书。

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