《新时期思想政治教育理论与实践研究/思想政治教育系列丛书》以“思想政治教育及相关问题”为主题，从思想政治教育的理论探索、思想政治教育的调查研究、关于价秩序的深入研究、人的认识与党的理念梳理、课程教学与思想政治教育五个板块，对思想政治教育的理论与现实问题从不同方面予以解答。《新时期思想政治教育理论与实践研究/思想政治教育系列丛书》对广大思想政治教育工作者、高校思想政治教育专业学生和思想政治理论课教师等开展具体工作、学习和研究具有重要参考价。
冯凡彦，女，陕西凤翔人，1967年12月生，法学博士，北京物资学院思政教研部副教授。主要研究方向为价值哲学及思想政治教育，在《哲学动态》、《山东社会科学》、《思想教育研究》等刊物发表相关学术论文20余篇，主持和参与局级、省部级。
第一部分 思想政治教育的理论探索
人的非确定性生存与思想政治教育的形上追求
人心价值秩序：思想政治教育的本体之维
和谐社会秩序与理性的渊源关系探析
新加坡隐性思想政治教育的实施策略及启示
试论诚信道德建设中的外部赏罚
第二部分 思想政治教育的调查研究
微博对大学生思想行为的影响调研——基于北京市7所高校的问卷分析
微博影响下大学生思想行为特点与发展趋向探析
当代大学生政治观现状调查
当代大学生群体价值观状况调查与分析
当代大学生世界观、人生观、荣辱观调查分析
第三部分 关于价值秩序的深入研究
客观价值秩序的三个分析视角——马克斯·舍勒价值秩序思想述评
作为文明秩序之根据的价值秩序——马克斯·舍勒对价值秩序的现象学揭示
马克思与舍勒解答现实问题的理路比较研究
基于价值秩序理论的现代性反思与批判——马克斯·舍勒价值秩序理论浅析
论舍勒价值情感现象学中的情感理性
社会组织秩序与人心价值秩序——马克思与马克斯·舍勒批判资本主义的不同维度
第四部分 人的认识与党的理念演变
当代大学生公众印象冲突的认知根源
中国共产党学习观的演变及特点
论党的历史任务与发展观的演变
试论“人的全面发展”观的历史演变
第五部分 课程教学与思想政治教育
试论新型活动课程的学生发展意义
论学生主体参与思想政治课教学
手机媒体时代思想政治理论课堂学生问题行为及解决策略研究
手机媒体环境下高校思想政治理论课教学反思与质量提升研究
写在最后的话
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