怎样把孩子培养成天才_刘淑霞/著_9787516809327_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　有人说，每一个婴儿一出生就是一个天才，但是却由于父母不恰当的教育方法，遏制了孩子们的思想，阻碍了孩子们探索的步伐，从而使得孩子走向平庸，泯然于众人矣。其实，这句话是有一定的道理的。
　　儿童教育专家玛丽亚·蒙台梭利曾表示，孩童只需3年就能够完成的事情，而成年人却需要60年的艰苦努力才能完成。那么，如何才能好地教育孩子，将孩子培养成一个天才呢？《怎样把孩子培养成天才》从不同角度介绍了家教理念，告诉父母如何正确地教育孩子，将孩子培养成一个天才，让家长在阅读的同时，能够了解针对不同性格的孩子用什么样的教育方式，并将自己孩子培养成的人。

　　《怎样把孩子培养成天才》：
　　突然，一只猫听到动静跑了过来，老鼠们慌忙逃跑，但它们都向一个方向跑，一直甩不掉后面的猫。
　　小老鼠说：“现在大家分开跑，分散猫的注意力。”小老鼠刚说完，其他老鼠就四散而逃。猫突然不知追哪只老鼠好，只好停下脚步，就是猫犹豫的这一瞬间，给小老鼠和同伴生还的机会。
　　从那之后，就再也没有谁嘲笑小老鼠了，而小老鼠也确信了学习并非无用，此后更加发奋学习了。
　　故事中，小老鼠的妈妈很好地运用了孩子的好奇心和探索心，在孩子遇到学习压力时，鼓励孩子坚持下去。不可否认，它是一位有智慧的妈妈。孩子在学习时，有压力是必然的，但口头上的安慰，并不足以让他们的心灵得到慰藉，所以小老鼠的妈妈选择了一种特别的安慰方式，来减轻孩子心理上的负担。其实，很多孩子到了一定年龄之后，对学习就会越来越抵触，但孩子的“心病”并不是自身的原因所致，而是由于家长过于关注孩子的“小升初”和“高考”等，把孩子领进了学习的“死胡同”，致使孩子总是“被学习”。孩子背负着很大的心理压力和负担，显然不利于身心健康。所以，家长应该注意孩子的成长、心理变化，不要让学习成为孩子的负担。
　　大部分家长对于孩子的学业都非常重视，甚至有一些家长达到了一种“疯狂”的地步一一给孩子报各科补习班，不准孩子有玩耍的时间，如果听到別的家长或朋友推荐一些科目，既不考虑孩子是否真正需要这项科目，也不征求孩子的意见，就为孩子报名参加。如此一来，孩子的学习负担越来越大，学习总是不在状态，成绩不但不会进步，反而会退步，甚至产生厌学心理。
　　学习并不是吃东西，吃多少就能吸收多少，何况有时吃进去也不能产生能量一一让孩子学得虽多，但他们不一定能全部吸收，有时甚至会起到反效果，使孩子承受不住压力而产生心理障碍。学习并非一朝一夕的事，爱孩子，就不要让学习变成孩子的心理包袱，因为这样的结果只会让孩子不堪重负。
　　其实，有的孩子之所以认为学习的压力太大，主要是因为他们对成功的体验太过陌生。如果让孩子常常感受到学有所成，那么他们对学习就会有所期待。
　　比如上次的考试成绩名次没有进步，但在答题分数上有所提高，这说明孩子还是有所进步的。这时，如果家长说“复习了这么久还是没进展，你究竟有没有认真学习”或“我看你根本没有好好学习，成绩都没有提高”，就会降低孩子对学习的积极性和主动性；如果家长告诉孩子“你是有进步的”或“努力得不错”等，让孩子知道自己的努力是有结果的，这样一来，孩子就会从心理上感觉轻松，心理负担也不会太大，同时也会产生继续学习的动力。
　　在孩子学习的过程中，很多家长都喜欢“拔苗助长”，为了让孩子更具竞争力，家长一见到考试、测试、比赛等，就会绷紧“成绩”和“名次”这两根弦，生怕孩子比別的孩子差。这个时期，很多家长会让孩子转战速成班、培训班、冲刺班等，目的是为了提高孩于的成绩和名次，唯恐孩子落后于人，而大部分孩子看似学到了东西，其实孩子也只是得到了较高的成绩和名次而已，就像“小熊掰棒子”，掰一个丢一个。学一点忘一点，学习负担变得越来越大，而孩子也就失去了学习的兴趣。
　　其实，家长紧张孩子的学习情况是情理之中的事，但太过紧张只会适得其反。很多孩子之所以产生厌学心理，是因为家长在孩子的教育问题上缺乏理性、客观、长远的思考，总是想通过考试，让孩子一步一步前进、升级，结果让孩子越学越难，越学越力不从心，从而丧失学习的信心，进而让学习成为负担。
　　减轻孩子的心理负担，培养孩子良好的学习习惯，看似简单，而实践起来其实并不容易。家长可以先从自我做起，不刻意强调孩子的成绩如何，试着多体谅孩子内心的压力，不总是拿“我们都是为你好”这样的话给孩子施压，而是真正设身处地地为孩子着想，关心孩子的心理活动，心平气和地对待孩子的成绩。其实，作为家长，给孩子自由的空间，培养孩子自觉学习的独立意识才是关键。
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