C/C++程序设计（第2版）_张正明、卢晶琦、王丽娟、孟庆元_9787302458531

本教材以面向应用型人才培养为目标，以非传统的组织结构为创新点，以全程伴随上机实践为特色，简洁、通俗、直观、易懂地讲述C/C 程序设计。第1~5章讲述了C语言的背景知识、上机环境以及基础知识，包括数据类型、变量和表达式以及顺序、分支、循环三大结构语句及其编程。第6~9章介绍C语言的重点部分，包括数组、函数和指针。第10~12章是提高部分，从结构体引出类，介绍C 的基础知识和文件，以适应学完本书后直接参加全国高校计算机水平考试(二级C )的需要。全书直接采用C 的cin和cout进行输入输出，摒弃了C语言中的printf和scanf函数调用。在三部分内容之间两次集中讲解典型题和难题的解题思路，增加了相当篇幅的动态调试内容，非常有利于学习者上机实践以及有效地提高编程、调试能力。本书适合作为高等学校非计算机专业学生C/C 程序设计教材，也可作为工程技术人员的自学和参考资料。

前言

C语言程序设计的重要性本毋庸赘言，但在多年高校的教学工作中，编者深切体会到，对学习者而言，学习C程序设计的过程不仅是非常重要的专业基础训练，更应该是锻炼自己的耐心和毅力，培养独立思考、严谨缜密的逻辑思维方式，提高发现问题、解决问题的实践能力的大好时机。好好学习、认真实践，其意义远大于学会一种程序设计语言，对后续课程的学习和今后的工作都大有裨益！本教材面向应用型人才培养，内容安排由易到难，逐步深入，免得学习者失去学习信心。另外，一开始就使学习者可以上机实践，之后全程理论和实践互补学习，有利于掌握程序设计的技巧，提高编程能力。扎实地掌握好C语言的编程后，自然过渡到C 编程。鉴于C 全国高校计算机水平考试迫切需要一本适合的教材，于是有了这本C/C 结合的书。本教材所有例题的输入和输出直接采用C 的cin和cout，摒弃了C语言中的printf和scanf函数调用。仍愿意使用printf和scanf函数的学习者也可以选用本书，将例题中的输入输出换回C语言的函数，也是一个很好的训练。本教材的特色之一在于面向现在的年轻人。众所周知，现在的90后学习者已经是读图一代了。他们对于传统教材的大段文字描述很不耐烦，故而本书从内容上加了阴影和警示，适时提出问题，版面上讲究编排，尽量将程序、运行结果和相关解释组织在一起，增加重点概念的图解，以便更好地帮助学习者理解C/C 程序设计。本教材的特色之二是章节的全新组织。前5章打破C语言教材按内容体系组织的传统，三大结构一起介绍，以编程基础Ⅰ、Ⅱ和编程进阶3章从简到难、循序渐进地增加学习难度，这样安排非常有利于尽早上机实践：从第1章的学习开始就可以辅以上机练习，使计算机这个程序设计最好的老师全程伴随学习者，发挥其最大的作用！对于后面繁难的内容，尽量系统化：函数和类以三部曲的方式介绍；指针部分以4个强大功能为线索串起来；构造类型从数组引出结构体、共用体，进而引出类；面向对象以三大特性为线索来组织，条理清晰，使学习者感受到知识的连贯性、系统性，更容易掌握这些比较烦琐的内容。教材的特色之三是增加了大量例题和解题思路，引导学生自己学会如何编程：两次集中总结典型题目。第一次在三大结构讲完后的第5章增加了主要算法题目的总结；第二次在函数之后专设了第8章，本着授人以鱼不如授人以渔的思想，将编程思想、逐步完善和单步调试形象地称为三根鱼竿，第一根鱼竿：编程思想顺杆爬，对一些感到无从下手的难题，如何去思考？第二根鱼竿：大程序的逐步完善犹如鱼竿一节节加长，逐步完善程序代码，以及化繁为简，逐步完成复杂题目的编程技巧；第三根鱼竿：程序单步调试如盲者用竿儿步步试探，查找程序的逻辑错误和运行错误。这样对学习者的编程、上机、调试等各方面都有促进作用。教材还有另外两个特色。一个是强调动态调试，书中在第5章和第8章两处给出单步跟踪实例，有心的学习者可以模仿这些实例自己上机实践，自学动态调试；另一个是在大多数章最后将该章的常见错误列成表格，以便学习者仔细阅读并作为上机参考，可透彻理解各个知识点，很快成为编程高手。全书由张正明主编并编写第7、9章，第10~12章由卢晶琦编写，第1、6、8章由王丽娟编写，第2~5章由孟庆元编写。在本书成书的过程中，受到电子科技大学中山学院领导及清华大学出版社编辑们的大力支持，在此一并表示感谢。选用本书的教师可免费索取电子教案、所有例题代码及作业和模拟题的答案。如对本书有疑问和建议，可与编者联系，QQ： 704393383。希望本书能给注重实践的学习者以切实的帮助。由于编者水平有限，时间仓促，书中可能有不足之处，殷切盼望读者提出宝贵意见。编者2016年1月

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