本书主要内容包括：《以生为本，师德为先，混合式学习助力打造创新课堂——以中学生物学教学设计创新课堂为例》《“一心一意四融合”的有机化学课程教学改革与创新实践》《基于循证设计的教学技术与媒体课程教学与实施》《坚持课堂活动，提升交往素质——社会心理与人际交往通识课BEST教学模式探索》等。

本书是集中研究湖北近代部分作家的专著，主要采用专题方式对作家进行个体研究。全书共十章，第一章对湖北近代文学进行整体概述，后九章分别选取湖北近代史上九位著名的政治家、教育家、学者、报人如王柏心、王定安、杨守敬、张仲炘、刘凤章、张难先、居正、吴禄贞、喻血轮等进行研究，对其生平、文学创作活动及取得的文学成就做了详细介绍。全书

本书汇编了八年来华中师范大学数字化卓越中学教师培养体系的构建过程和阶段性成果，包括总体设计、实施方案、培养标准和数字化卓越中学教师培养相关专业的实践案例。全书共分上、中、下三篇。

本书从中央银行数字货币的起源和发展出发，讨论了中央银行数字货币的基本属性以及与其他货币的区别，梳理了各中央银行数字货币的研究和实践进展，并对中央银行数字货币对货币政策的影响进行了分析，最后对中央银行数字货币的跨境支付进行了探讨。

本书收录了《文学研究的立场——斯蒂芬·柯利尼教授访谈》《批评的愉悦、解构者的责任与学术自由——J.希利斯·米勒访谈》《诗学·诗歌·语言诗——玛乔瑞·帕洛夫教授访谈》《“伦理转向”与修辞叙事伦理——詹姆斯·费伦教授访谈》等访谈论文。

王柏心(1799-1873)，字子寿，亦字坚木、冬寿，号螺洲、蔼叟，又号筠方、筠亭；晚年则别署螺洲子、蔼园老人。书斋名“百柱堂”、“蔼园”、“彤云阁”、“非有斋”、“枢言草堂”等。本书对王柏心(1799-1873)进行了较为全面、深入、系统的研究，他是湖北近代文化史乃至中国近代文化史上有地位、有成就、有影响力的重要人物

本书主要内容包括：三论《庄子·<天下>篇》；向郭《庄子注》“隐解”综探；吕知常《道德经讲义》探研；《老子》“柔弱”思想的文献变迁与内涵演化；无身、贵身、爱身:论古代学者对《老子》第十三章的解释；《老子节解》及其反映的早期道教思想等。

本书以小学生数学“学习体验”为载体，从“教”的研究转向“学”的研究，基于小学生数学“学习体验”的反思精准改进教学。具体内容由“教学课例”“教学设计”“教学探新”“学习体验”四部分组成。主要内容包括：在体验中理解、构建——“方程的意义”教学课例；实践操作：让学生体验知识的构建过程——“面积单位的认识”教学课例等。

本书分为体悟德育、体智课堂、体趣课程、体行管理、体认评价五部分，主要内容包括：“离家出走”的课桌；小波妈妈转变记；线上寻人记；雏菊花开似暖阳；“黛玉”变形记；都是牛奶惹的祸；莱西小可爱；善待我们身边的“哪吒”等。

本书共收录元明两代有关武当山的重要文献七种,包括元代张守清编撰的《武当嘉庆图》,明代佚名者编撰的《大明玄天上帝瑞应图录》《真武灵应图册》、龚黄撰《六岳登临志》、何澄清撰《武当山宫观仙迹记》、杨尔曾辑《太和山图说》、何镗编《名山胜概记》(节录)。其中《武当嘉庆图》《大明玄天上帝瑞应图录》《真武灵应图册》《武当山宫观仙迹记