《古文诵读》自2011年10月出版以后，受到播音员主持人、播音与主持艺术专业师生和广大播音主持艺术爱好者的好评。很多高校将此书选为教材，并要求学生对这些古文进行熟读或背诵。《古文诵读（第2版）》精选了自西周至清代百余篇对后世影响较大、流传久远的散文，包括说、表、序、铭、记、传、书等文体。将古诗词诵读融入播音主持语音发声

《古诗词诵读（第2版）》自2012年3月出版以来，受到播音员主持人、播音与主持艺术专业师生和广大播音主持艺术爱好者的好评。很多高校将此书选为教材，并要求学生对这些古诗词进行熟读或背诵。《古诗词诵读（第2版）》精选了中国古代自西周至清代的200余首对后世影响较大、流传久远的诗词，包括四言、五言、七言、词、曲等文体。将古诗

《播音员主持人汉字读音手册》2011年8月出版后，受到播音员主持人、播音与主持艺术专业师生和广大播音主持艺术爱好者的好评。很多播音员主持人将此书作为工作用书，放在手边查看。很多高校将此书选为教学参考书。《播音员主持人汉字读音手册（第2版）》收录的1900余个字词是广大读者容易读错用错的字词。播音员主持人作为普通话的示范

语言艺术，口耳之学，离不开长期熏陶，且一定要坚持中外文化经典的熏陶。我们看到一些语言训练教材内容过于低龄化、养分少，低估了这些小大人，止于游戏之乐，人文营养不良，语言艺术空心化、同质化，导致这些小大人无论朗诵还是主持，都学着大人的腔调，没有了独特感受，没有了孩子味儿。我们希望做到的是：从5岁到14岁，在童蒙养正，少年立

语言艺术，口耳之学，离不开长期熏陶，且一定要坚持中外文化经典的熏陶。我们看到一些语言训练教材内容过于低龄化、养分少，低估了这些小大人，止于游戏之乐，人文营养不良，语言艺术空心化、同质化，导致这些小大人无论朗诵还是主持，都学着大人的腔调，没有了独特感受，没有了孩子味儿。我们希望做到的是：从5岁到14岁，在童蒙养正，少年立

《外国语言文化传播研究（第一辑）》是中国传媒大学外国语学院2015级硕士研究生的学术论文集。中传外院的外国语言文学硕士生培养可谓老树发新枝。言其老树，乃因外国语学院是中国传媒大学的元老级学院，为我国传播类外语人才的培养作出过杰出贡献。言其新枝，则是因为外国语言文学硕士点的招生开始于2012年，到2018年才刚刚迈入第六

《诵读艺术技巧与训练（第2版）》针对诵读爱好者编写，分为上下两篇。上篇“诵读的理论指导”，介绍了诵读的艺术魅力、前期准备技巧、语音发声技巧、节律处理技巧、态势语言技巧，并在分析知名媒体组织诵读会成功案例的基础上，讲解了诵读会的组织策划技巧。下篇“诵读的文本指导”，从古典诗词、国学经典、现当代诗歌、现当代散文、小说故事、

汉语语篇韵律研究是近十年来语音学的研究热点，本书通过语音学的方法对重音问题进行研究。本书从语篇韵律层级的角度出发，把从音节到韵律词、从韵律词到韵律短语、从韵律短语到语调短语、从语调短语到语段和语篇，每个较低层级单元到高一级单元都有一个重音的组合过程；相反，从高一级单元到低一级单元又是一个重音指派的过程。这两个方向的力量

《中国语言文字事业年鉴》是语言文字工作委员会组织编纂的按年度向外发布中国语言文字事业改革和发展情况的专业性年鉴。它是各级语言文字行政部门执行党和的语言文字法律法规与方针政策、做好语言文字工作的经验总结，是中国语言文字事业发展进程的真实记录。编纂年鉴的目的是为语言文字管理决策、科研提供参考，为语言文字战线沟通信息、

播说诵演是播音员主持人的四项基本技能，本书用系统的理论和丰富的实例讲解了新闻节目、生活服务节目、综艺娱乐节目、谈话节目等主持实务。《朗诵实务教程》是其中的一本教材，内容包括诗歌、散文、古代诗歌的过多种形式的朗诵技巧，是从朗诵角度谈论播音员、主持人应该具备的基本技能，及其应该掌握的的重要技能，其中具有非常经典的鲜活的实际