本书以教育叙事为载体,用生动、鲜活的笔触记录了作者的教育成长历程,展示了他在教育改革过程中的一系列教育关键事件、典型教育故事、创新教育案例,寄寓着作者的教育理想追求与独特教育思想感悟。在人称“广东第一镇”的佛山市南海区狮山镇,作者以原创性的“学研行”组织建设理念为方法指引,改革教育行政治理、创新区域教研工作机制、推进学
该书论述了党的十七大、十八大和国家提出的2020年教育发展战略目标在中国公立学校教育及中国教育行政改革等政策和方向,主要分析、研究了公立教育解科层治理的市场取向、公民社会取向、校本取向和政府取向各方面的治理框架、理念和方法等内容,同时对中国行政改革提出建议和方向,使广大教育研究者、教育工作者明确教育改革发展的目标和任务
张力主编的《区域教育协同发展的政策方案与理论研究(京津冀教育协同发展对策研究)(精)》的主要思路是,根据《京津冀协同发展规划纲要》战略目标以及党和国家对京津冀协同发展的新部署、新要求,从三地政府、学校、企业、社会各界在落实教育协同发展政策措施过程中的不同作用出发,观察研究京津冀教育协同发展过程中遇到的问题,重点分析北京
《组织社会学视域下中美教师专业发展比较研究》选择中美两国的教师组织作为研究对象,以组织社会学为理论支撑,运用文献研究法、文本分析法、比较研究法和调查研究法,梳理中美两国教师组织的发展历程,考察两国教师组织有关教师专业发展的观点、措施、实践、影响与价值取向,试图从专业发展组织的维度,构建我国教师专业组织发展的基本理论、组
本书以学生规模变化作为监测主题,以分析报告的方式呈现,全书分上、中、下三编,共收录报告19篇。主要内容包括:广州市各学段入学人数变化分析报告;广州市幼儿园入园人数变化分析报告;广州市义务教育入学人数变化分析报告等。