在冷战后的30多年中，电子信息技术、新能源新材料技术、人工智能技术等高新技术迅猛发展，为战争形态和作战样式的更迭提供了新的物质基础和技术支撑。与此同时各种潜藏的矛盾被不断激化，由此导致了海湾战争、车臣战争、科索沃战争、叙利亚战争等几场较大规模的局部战争相继爆发，各种小规模的武装冲突、恐怖袭击等更是此起彼伏、时有发生，这些军事实践为军事思想的发展提供了丰厚的实践土壤。在此基础上，周边各主要大国的安全战略思想、军事战略思想、作战思想以及军队建设思想发生深刻变化，提出了关于国家安全、军队建设、战争形态

本教程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提高学生国防意识和军事素养为重点，全面落实了《大纲》规定的教学内容和目标要求。教程分军事理论和军事技能两篇，共10章。军事理论篇，既突出了基础性，基本概念、基础理论、基本知识清晰明了，通俗易懂；又突出了时代性，新论断、新思想、新成果亮点纷呈，引人入胜。军事技能篇，既符合军事技能生成的基本规律，逻辑清晰，循序渐进；又贴合大学生军事技能训练的

本书从现代国防出发，从习近平主席提出的“强军强国，实现大国梦”出发，详细叙述了我国目前所处的国际环境及面临的安全问题，使同学们充分体会国家安全的紧迫感。

国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障，国家的繁荣富强离不开全民国防意识的增强。加强国防教育，培养全民国防教育观念和国防精神，是我国应对复杂的国际局势、构建和谐社会和实现“***”的重要保障。对大学生进行国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，更好地履行国防义务。实践证明，国防教育课程的开设，能使广大学生培养国防观念和国家安全意识，增强努力学习的使命感，塑造健康积极的人生观和价值观，有效地提升综合素质。为了全面贯彻《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法

冷战结束后，国内武装冲突与内战通常会引发大规模的人道主义危机，而非国家行为体例如武装组织经常是人权的侵犯者和施暴者。因此，督促武装组织学习和遵守国际人道主义规范有着重要的理论与现实意义。那么，武装组织为什么会接受和遵守国际人权规范，保持行为克制？从学理意义上说，参与进程是说服武装组织学习和遵守新规范的关键自变量。参与进程强调参与实践及其进程的重要性。从政策意义上说，参与进程重视接触与对话，为武装组织的全球治理提供了一种新路径。

《计算机辅助制图》分章节详细介绍了AutoCAD2007软件的基本操作方法，结合案例介绍了建筑、城市规划、园林景观及地形图方向的绘制，图例清晰、讲解细致、步骤详细、案例突出。《计算机辅助制图》适合零基础新手入门，大中专及高等院校相关专业学生可作为参考书籍或专业教材。

《军民融合背景下军费投向投量及优化》综合运用新制度经济学、国防经济学、军事学等多学科理论与方法，对军民融合背景下军费投向投量问题进行理论阐释和实证分析，为优化我国军费投向投量提出对策建议，既拓展了军费开支研究的内容和领域，又突出了研究范式与方法的创新，具有重要的理论意义和实践价值。 《军民融合背景下军费投向投量及优化》主要特色：（1）用新制度经济学产权和交易费用理论探讨军费的性质、成因，突出研究视角创新和研究方法创新。（2）从军民融合与军费开支的内在机理切入，探讨军费投向投量及优化问题，突出研

本书以国防基本知识、军事思想、战略环境、军事高技术和现代战争知识等方面的内容为框架脉络,了解我国源远流长的军事思想和党在领导国防和军队现代化建设以及军事斗争准备的伟大实践中所形成的科学体系,跟踪军事高技术在军事领域应用的发展趋势

本书共分3个部分，其中上篇为军事理论部分，主要介绍了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术及信息化战争；下篇为军事技能训练部分，主要介绍了条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学及综合训练；附录部分包括中华人民共和国兵役法、孙子兵法及影响现代战争的经典案例。

李有祥、杨新主编的《大学军事教程(第2版普通高等学校军事理论课程教材)》共六章内容，主要包括：军事高技术、中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、人民防空。本教材的突出特点：一是内容丰富、信息量大。涵盖了《大纲》规定的所有内容；二是层次高、视野广阔。反映了当今世界军事发展、我国国防建设的新趋势、新要求与新成就；三是紧贴时代、重点突出。既科学反映了军事科学的学科知识体系，又突出了大学生国防教育的重要知识点。既反映了大国国家安全战略的*新调整，又突出了我国面临的海洋安全、网络电磁空间安全、太空