新的想法、概念和技能是如何产生的？ 社会和文化的变迁会如何影响我们的认知方式？ 数字革命将如何催生伟大的创意文化？ 人工智能、虚拟现实技术的发展和聚变革命，会在哪些方面改变我们的大脑处理信息的方式？ 了解人脑处理新奇事物的机制以及培养创新型大脑的方法，成为当前对我们每个人来讲都很重要的问题。 作者基于大量的*研究成果，提出了自己对创造力的看法：创造力是一个衍生性概念，不应该被理解为一种单一的属性，也不是与某一组狭隘的神经结构直接相关，它虽然在一定程度上跟前额也皮质和右半脑有关，但它总体上是由一系

《医学机能学实验教程》第4版为普通高等教育“十一五”***规划教材。《BR》本书包括机能学实验的基础知识、机能学实验的基本方法、机能学实验和机能学计算机模拟教学实验等内容，共9章。其中实验方法26种（类），机能学实验160多个，机能学计算机模拟教学实验4个。《BR》本书根据机能学教学实验的特点和参编学校实验教学改革的经验，重点编纂了机能学实验的基本方法和经典的机能学实验内容；阐明了医学生物学科学研究思维方法、机能学探索性实验及实验研究论文的撰写，以期授人以渔。为了适应目前的机能学实验教学改革，根

本书是"以器官系统为中心"护理专业系列教材之一，共分为三篇。第一篇为血液系统，主要介绍了血液系统的组成、功能、疾病及药物等；第二篇为循环系统，包括循环系统的微细结构、功能、疾病及药物等；第三篇为呼吸系统，涵盖了呼吸系统的结构、功能、疾病及药物等。本书内容丰富，实用性强，为护理学生学习临床相关课程打下坚实的基础。

大部分高校生理学的教学的情况是专业多，班次多，各专业的教学学时差异很大（30-90学时），教材的种类、版本多，学生的基础差异也很大，有文科生和理科生，给教学带来很大的困难，因此，为了提高教学质量，帮助学生掌握生理学的基本概念、基本理论、基本生理过程，编者准备针对学校学生的特点以及专业特点，编写生理学习题集，辅助学生学习生理学。力求知识点梳理清晰，考题提醒多样，覆盖范围广，难度适中，适合学生学习巩固提高。

本书为“应考宝典”丛书之一分册，作者依据教学和临床中的要求和教学中的经验，吧相关知识点进行归纳，列出思考题，提出复习思路，并作了解题示范以供复习之用；还总结和载录了一些常用的短句以便记忆，吧知识的严谨和学习的趣味性结合起来，是初学者学得轻松，复习者记得更牢固。

全书共分十章，有机融合了生理学、生物化学、药理学、免疫学和病理生理学实验教学内容，主要包括机能学实验常用仪器和手术器械、常用生理溶液的配制、常用实验动物基本知识、基本验证实验、综合性实验、设计性实验(或探索性实验)、药物剂型及处方学和病案讨论。

《人体机能学（第二版）》围绕高职护理专业实用型人才培养目标，以综合性、系统性、实用性、科学性、先进性为原则编写，将生理学和病理生理学的知识进行科学、有机地整合，从分子和细胞、器官和系统以及整体水平，叙述了人体机能活动发生的过程、机制、影响因素及机能活动的调控，阐明疾病发生的原因、条件、患病机体的功能代谢变化及其发生机制，从认识正常人体的机能知识自然引向理解患病机体的功能改变。《人体机能学（第二版）》内容丰富，注重人体正常机能和异常机能发生机制的自然衔接，拉近了基础医学与医疗临床的距离，知识性和针

本教材为中国科学院教材建设专家委员会规划教材和全国医学高等专科教育案例版规划教材，主要供高职高专临床医学和护理学专业使用，也可供医学技术类、卫生管理类、药学等专业使用。教材以人体器官系统的功能为主线展开编写，包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、排泄、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖等章节。为了加强教材与临床的结合，拓展学生的知识面，体现临床医学和护理学专业的特色，全书增加了大量的链接内容。为了使学生通过学习能顺利通过职业资格考试，每章还增加了要

以脑的认知功能为主线，向读者介绍了从神经元到脑的高级功能，乃至意识、情绪等方面科学家的研究故事。其中穿插有科学家锲而不舍的研究精神和动人个性，有科学研究过程的趣闻和失败，还有正确的科学结论如何在认识的反复中最后得以确立的故事等等。它告诉读者，在科学面前，不存在“少数服从多数的原则”，也不存在绝对**，真理往往掌握在少数人的手里，实践或历史是检验真理的**标准。这些故事无疑地有益于培养青年读者的科学精神和素养，有益于激励他们去进行科学实验，质疑已知、探求未知。从这个意义上说，《脑科学的故事(科学求

本书本着以学生为中心的理念进行编写，科学性强，文字精练，条理清晰，内容生动，图文并茂。内容突出以下特点：各章节开始均有引言，或贴近生活实际或密切联系临床，引人入胜，为开展教学创设好学习情境。根据学生学习心理特点和护考能力要求，本书特别强化“案例版”创新教材编写理念，在重要理论环节均增设了典型案例，充分激发学生的好奇心，有利于学生在学习上由被动变主动，有利于教师组织教学，因势利导，切实提高教学的有效性和护考通过率。此外，考点、链接等内容丰富了课程资源，开阔了学生视野。 本书可供中等卫生职业学校护理