本书中不仅记录了他与儿子共同成长的温馨故事，更融入了作者20多年教育工作的深刻洞察与丰富实践。胡先生提出的七项修炼——认知的觉醒、角色的定位、教育方法的探索、习惯的养成、关系的经营、责任的担当和放手的勇气，旨在帮助每位父亲掌握成为家长的核心技能。

本书主要内容包括以下几个方面：一是面向乡村振兴的农村教育及其信息化现状调研与需求。二是从生态系统模型构建和生态因子模型构建两个方面研究信息化环境下的农村教育构建。三是信息化促进农村教育生态建设的三位一体模式顶层设计。四是信息化促进农村教育生态主体内生性成长的理论与实践探究。五是信息化促进农村教育生态环境创新性优化的理论与实践探究。六是内涵式均衡发展视角下信息化促进农村教育生态建设的实践效果评估。

《斯文家风：合肥张家文化解码》是一本讲述合肥张家家风家教文化的通俗读物。合肥张家是中国近代史上声势显赫的大家族。张家四姐妹张元和、张允和、张兆和、张充和，平和温润、知书达理，昆曲、书法、丹青、诗词无一不精，被世人称为最后的大家闺秀。除四姐妹外，张氏家族的六个儿子也是相貌出众、聪慧机敏、才华横溢，在各自专业领域内颇有建树。张家十姐弟出生于富贵之家，却未沾染任何陋习，书写了现代教育和文化史上的一个奇迹。而这十位英才的成长成才密码、张家的盛名和故事、如水一般绵延不绝的文脉，就藏在他们开明的家风文化之中

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。养育孩子是一个润物细无声的过程，想要孩子获得充足的心理营养，成为内在丰盈的人，父母首先要做到有修养。修养良好的父母心态平和、乐观积极，总能适时地给予孩子成长的力量，帮助脆弱的孩子走向坚强，鼓励孩子成为独立自信的人，引导孩子提高交际技能，安抚孩子的情绪，培养孩子的良好行为习惯，与孩子共同成长。

本书是一本写给父母的亲子沟通宝典，旨在帮助父母用温柔的教养话术引导孩子度过成长的关键期——童年。这个阶段的孩子需要父母用温柔的教养来哺育他们的心灵，让他们获得温柔情感的滋养。为此，本书从多个方面阐述了温柔教养的亲子沟通话术。其中，第一章讲述了用共情代替忽略，让孩子备受滋养；第二章讲述了用引导代替指责，孩子才更愿意合作；第三章讲述了用赞许代替批评，孩子会更有活力；第四章讲述了用指令代替唠叨，孩子会更有界限感；第五章讲述了用尊重代替控制，孩子会变得更加自信。

本书首先对学生管理的基础知识进行简要研究，接着分章节对高职院校学生的学习管理、人际交往管理、安全管理、就业管理等进行研究。以帮助高职院校学生及管理工作者更好地应对学生管理中出现的各种问题和挑战。

本书主要介绍“双高”背景下高等职业教育机电类专业人才培养模式的创新及实践，包括经济社会发展对高等职业教育人才的需求分析、高等职业教育人才培养模式对比研究、思想政治教育引领人才培养全过程、人才培养模式的创新与实践、教学资源建设、师资队伍建设、“双高”背景下教学模式改革、校企共建高水平产教融合实训基地、技能及创新创业类大赛、创新工作室等内容；分析“双高”建设为高等职业院校人才培养带来的机遇与挑战,高等职业教育比较流行的几种人才培养模式，包括现代学徒制人才培养模式、“1+X”人才培养模式、订单式人才培

本书共九章，内容包括：技能型社会建设；职业教育与技能型社会建设；职业教育命运共同体建设；职业教育高质量发展策略；职业教育高质量发展重要切入点：产教融合、校企合作；职业技能竞赛赋能职业教育高质量发展；美国德雷塞尔大学合作教育校企合作机制；进一步加强世界技能大赛选手的培养力度；重庆市职业教育与制造业匹配情况。

本书以乡村教育“在场者”的视角，呈现真实生动的乡村教育故事，凝练教育专家学者的理性思考，兼具实践温度和理论厚度，是扎根中国大地研究乡村教育的鲜活样本。上编“我的乡村教育故事”通过一篇篇来自乡间村落、河谷草原的质朴故事，刻画出一组有血有肉的乡村教师群像；下编“乡村教育研究”，观照乡村教育的存在价值，理性阐发学校、家庭、政府合作共治办学模式的探索，描绘出乡村学校作为乡村精神家园和文化纽带的理想蓝图。

本书属于教育教学类的著作，内容由新工科概述、创新创业教育初探、民族高校新工科人才创新创业能力培养的基本理论、民族高校新工科人才创新创业能力培养的支持体系、民族高校新工科人才创新创业能力培养的模式与路径、民族高校新工科人才创新创业能力培养模式的评价体系等组成。全书从民族高校新工科人才培养的视角出发，以创新创业能力培养为核心，从基本概念、基本理论以及实践路径等多个方面进行了详细论述与分析，以期提高民族高校新工科人才创新创业能力培养水平，促进民族高校的新工科人才培养发展。