本书分上、下两篇，上篇是课程思政理论思考，分三章来论述课程思政的背景及意义、课程思政的理论基础和内涵属性、走向课程思政的教学设计原则；下篇是课程思政的实践探索，分小学、初中、高中三个学段进行课程思政的实践及相关案例的撰写，涵盖从小学到高中的大部分学科，课程思政案例本身涉及爱国情怀、使命初心、文化自信、科学精神、伟大复兴等思政元素。

本书收集作者近十多年来的所做所思所想,从化学专业的视野岀发,以独到的思维方式,诠释化学教育教学原理、教学思想和教学方法。本书共分成五章:第一章“实践课堂”主要是作者实践化学课堂的心得体会,以及优质化学课堂的建构等;第二章“探寻真知”是作者在教育教学实践中寻求教与学的支点,探索化学教学的本原;第三章“教研悟得”是作者的教学教研体验与思考;第四章“科研撷英”是作者研究化学课堂教学的部分成果的结集,内容涉及课堂教学、教学模式、课堂评价等;第五章“谈教论考”是作者近年来对化学教学与备考的真知灼见。作者通

《项目化学习:初中化学学习方式的变革》是江苏省“十三五”重点资助课题“指向关键能力的初中化学创意课程实施研究”的研究成果,这是继《初中化学主题式教学--学习方式的变革》(已于2018年12月吉林人民出版社出版)的后续深入研究成果。本书的内容在前期研究成果的基础上做了进一步的持续研究,对这些教学案例进行了彻底改造,将其提到课程的形态上来,重建形成一个个可以独立实施的项目化学习课程。课程内容关注学生在生活世界中的体验和生活经验,充分为学生提供自由表达、主动探究和生成体验的权利和空间,促使学生对生活体

本书是一位普通小学语文教师的所思、所言、所行,真实反映了小学语文在做什么,应该做什么。要把“语文”浓缩成用几个词哪怕是一本书是很困难的,“此中有真意,欲辨已忘言”。撰写一段段话,一篇篇文字的过程中,仍然有几个词反复跳进自己的脑海中:目标--我们要到哪里;素养--孩子们需要什么?思维--一个不可不提的方法策略。于漪老师说过这样一句话:“语文与生活同在。把学生关在教室里,局限在课本中,必然远离实践。一定要打开生活的大门,让学生在丰富的社会实践中学好语文,用好语文。”希望本书成为拼成小语教育宏伟蓝图的

“粤港澳大湾区背景下的STEAM课例研究”是珠海市科技研发与创新专项课题,入选珠海市中小学特色项目培养计划,研究成果荣获香洲区教育教学研究成果一等奖和珠海市好项目称号。《粤港澳大湾区背景下的STEAM课例研究》一书是基于该项研究成果编写而成。全书共包含35个STEAM课例,每个课例体现科学、技术、工程、艺术、数学等学科内容的融合。在这些课例中,学生将通过团队合作的方式,采用“任务驱动、支架学习、设计制作、测试评价、优化拓展”学习模式,开展STEAM课程的学习。STEAM课例是真实的学习任务,这些

本书是广东省朱静萍名教师工作室主持人及全体成员根据多年从事信息技术教学实践及教育教学研究经验而撰写的信息技术教学研究与教师专业成长的著作。本书主要就信息技术教师教育科研的基本技能和技巧进行了论述,在教学设计、论文、课题研究、辅导学生竞赛、课件制作、资源建设、培训等方面的材料进行了收集,并给出了朱静萍名师团队多年来在这些方面发表的论文和学校学科教研组建设、项目研究成果申报、信息技术教师的个人成长发展以及信息技术教师竞赛活动取得的相关成果。

本书共分为七章，内容包括：脱先不脱先、紧凑、绝妙、做活、大局观、连贯手法、计算。

本书分为概述、运动保健、基本技术、基本战术和比赛规则等五章，介绍了高尔夫球运动的起源与发展、场地器材和装备、自我身体评价、运动价值、运动保护、握杆、准备姿势、瞄球、挥杆击球、切高球技术、切低球技术、沙坑球技术、特殊击球技术、推杆技术、基本战术指导思想及原则、基本战术计划、比赛方法和裁判方法等内容。

本书共分七章，内容包括：认清学习的本来面目、被动学习与主动学习、选择适合的学习方式、教你如何真正学习、是什么在影响你的学习等。

本书共五章，内容包括：绪论、白马藏族传统体育文化概论、白马藏族传统体育文化资源现状调查、民族传统体育文化的价值、白马藏族健身操创编实践。