《护理学专业器官系统教学创新教材》是辽宁医学院在护理学专业实施“以器官系统为中心”教学模式系列改革教材之一，《护理学专业器官系统教学创新教材》分为两篇，共28章，其中病理学基础13章，内容包括不宜纳入器官系统的病理学（包括病理生理学）总论内容，药理学基础15章，包括药理学总论和化学治疗药物两大部分。内容上涵盖执业医师、药师及研究生考试的知识点。《护理学专业器官系统教学创新教材》的编写总结和吸取了前一轮教材编写经验和成果，尤其是对不足之处进行了大量的修改和完善。

《人体基本形态与结构/普通高等教育“十二五”规划教材，护理学专业器官系统教学创新教材》对现有的人体细胞生物学、人体组织学、人体解剖学的医学知识进行重组整合，从细胞的微观领域到组织的分化，从组织的形成和结构到组织的细胞生化功能，从系统的组织构成到系统的功能和解剖分类，以器官系统为中心进行详细阐述。《人体基本形态与结构/普通高等教育“十二五”规划教材，护理学专业器官系统教学创新教材》共2篇11章。第一篇包括第1~7章讲述细胞的结构、生理生化特征和人体的各种组织结构。第二篇8~11章概述人体并重新归类

《人感染H7N9禽流感》共分14章，内容包括H7N9禽流感的病原学、流行病学、发病机制、病理生理、临床诊治、疫苗研制、护理、院内感染的防控等，并且重点介绍了使用“四抗二平衡”的策略对重症患者进行治疗，融入了作者在抗击H7N9禽流感过程中的实践经验和研究成果。 《人感染H7N9禽流感》图文并茂、资料新颖，可供感染科医生及卫生行政管理相关人员参考。

本教材分章节介绍了生活中的相关知识，对人们关心的健康问题进行了详细的阐述，并给出了相应的建议，本教材各部分详细介绍了我从哪里来、人体奥秘、生活方式与健康、生活与美容、远离传染病、预防寄生虫病、拒绝癌症、心理与健康、环境与健康、幸福的离开等与生活、健康息息相关的问题。

医学人道主义是一套医学中如何认识人和如何对待人的价值体系，身心关系是医学人道主义基本问题之一。现代医学全面进入技术时代，强化了对人的结构即人身的研究，相对淡化了人的心灵的需求。生命伦理学对技术特别是新技术进行了全面地审思，但还是不能解决美德缺位的现状，也没有充分体现出对人心灵的关注。中国传统医学人道主义思想以“仁”为核心，强调医师的仁心仁道，也强调医师的技艺精湛，具有较高的人道价值。当代医学人道主义困惑集中表现为对人的认识的“身心二分”。表现在疾病的生物因素与心理社会因素相分离、医师的精湛技术与

为解决目前牙齿冷/热疼痛机理含糊不清、缺乏定量研究等难点问题，《牙齿的热-力-电生理耦合行为》交叉融合生物力学、传热学、神经生理学等学科，在国内外首次系统地介绍了关于牙组织的热-力耦合学及冷/热疼痛机理的理论和实验研究工作。《牙齿的热-力-电生理耦合行为》涉及的结论、研究方法及数理模型揭示了牙痛的传导机理，预测了伤害性刺激引起牙痛的强度，为评价、优化口腔临床诊疗方法，临床口腔镇痛治疗提供了理论支持。

组织学与胚胎学是一门研究人体微细结构、相关功能以及从受精卵发育为新生个体的过程及其机制的科学，是重要的基础医学学科。学生在学习中常常感到内容多、记忆难，尤其在考试前夕犯愁——如何消化、吸收厚厚一本教科书？让我们看看我们是怎样从食物中获得营养的？食物经过切割、磨碎，需要消化液中的_其中的大分子营养分解成足够小的分子才可以被身体吸收。消化是食物吸收的前提。“大脑获取知识”似乎与“消化道吸收营养”有异曲同工之处：在吸收前必须消化。“将组织与胚胎学知识要点碎片化”是《基础医学复习纲要与强化训练：组织学与

《成人学历教育习题集：内科护理学》是以目前医学院校本科使用的人卫版《外科学》教材（第八版）为蓝本，突出教学大纲要求掌握的内容为中心编写。《成人学历教育习题集：内科护理学》每章有内容点睛、练习题及参考答案等内容。内容点睛根据课堂教学内容，突出教学重点和难点，练习题主要为目前国内各类病理学考试的常见题型，紧扣教学中的知识点，加深学生对课堂教学的内容的理解，能够更好地灵活应用所学专业知识。参考答案是根据教材内容而做，但突出重点和关键点，以避免学生死记硬背。

妇产科护理学是实用性和技能性很强的课程，实训在教学中占有重要的地位。《妇产科护理实训教程/全国卫生职业院校实验实训教学规划教材》共设计21个实训，包括女性骨盆、胎产式胎先露胎方位、产前检查、胎儿电子监测技术、分娩机制、肛查和阴道检查、第一产程观察流程及绘制产程图等。帮助学生得到本专业基本技能的培训，提高技术应用能力和专业素质，适应岗位工作需要。