本书主要包括：活力绽放——探索与思考篇、幸福花开——实践与收获篇两部分，具体包括：科研兴校，问题课题化、文化治校，文化行为化、师资强校，教师专业化、立德树人，育人全程化等内容。

本书汇集了梅州中学不同年级的“同课异构”主题班会课、公开课、广东省名班主任工作室成员和梅江区德育教育骨干示范课的案例。本书内容包括：爱国主义；感恩主题；爱校爱班；目标理想；学习规划；青春话题；安全教育。

本书从编程教育的理论探讨、资源建设、教学实践探索和教育故事四部分进行阐述。第一部分以核心素养为切入点，主要介绍核心素养和编程教育的相关知识，包括核心素养及信息技术核心素养的内涵，中小学编程教育的缘由和发展路径及核心素养背景下编程教育的南海模式。第二部分介绍了作者在编程教育的资源建设及应用方面的探索，包括了编程地方教材的编写、在线学习平台的搭建及数字化资源的创新应用。第三部分以教学实践为主线，总结了编程教育的教学方法、教学策略、教学评价及教学效果，并提供了几种中小学常见的编程课程的教学设计和教学案

本书分为五篇，第一篇收录作者学习各种教育书籍的读书心得；第二篇收录佛冈县职业技术学校老师的教育心得文章9篇；第三篇收录佛冈县职业技术学校精品教学设计12项和精品教学反思文章11篇；第四篇收录市级课题研究方案1项、课题论文4篇；第五篇收录两位作者成立的工作室的介绍和工作室成果介绍，以及工作室的发展规划等。

本书分“理论篇”“案例篇”“论文篇”和“成果篇”，收录的研究论文包括：《感受数形结合思想的奇妙之旅》《小学数学教学中渗透数学思想方法的思考与探究》《让数学思想在课堂中流淌》《教得有思想，学得有深度》《浅析数形结合思想在低年级教学中的渗透》等。

本书共七个单元：生命的物质观、生命的结构与功能观、生命的能量观、生命的发展观、生命的进化观、生命的稳态观、生态观。主要内容包括：细胞的物质基础；细胞的结构与功能；新陈代谢等。

本书分为四章，内容包括：“自然课堂”教学基本式的理论研究、“自然课程”教学基本式的实施研究、“自然课堂”基本式的分科学探索、“自然课堂”教学基本式的多样态实践等。

本书分为三篇，上篇省“十二五”课题报告、中篇省课题优秀案例集、下篇省课题优秀论文集。

本书是在一线课堂教学中开展促进小学生数学深度学习研究的基础上，结合大量的教学案例，补充完善而成。全书分为七章，尝试通过梳理实施小学数学深度学习课堂的有效策略，以及数学深度学习的教学模式、原则、教法，在一定程度上为小学数学深度学习的课堂教学研究领域提供有益的实证参考；通过对学生开展批判理解性学习的指导实践，为促进学生以批判性思维和创新精神发展为目的的学习指导提供实例与参考；通过对基于深度学习理论的整合学习内容的研究，使学习内容具有“弹性化”和“框架式”，为优化学习内容提供实例和经验；通过引导学生深

本书分为师者情怀、专业领航、科研点津三篇，具体内容包括：生本仁心——教育主张自白、心路从容——教育成长叙事、智言慧语——教学经验演讲等。