《现代音乐赏析能力训练/高等职业院校文化素质教育规划教材》是示范性高等职业技术学院学生职业关键能力培养“十二五”规划教材。 加强大学生的文化素质教育是我国高等职业教育的一项重要的教学改革举措，而加强文学、音乐等人文社会科学教育则是其主要内容。由于考虑到高职高专学生的特点，同时考虑到全国各类高职高专院校开设“音乐欣赏”课程的教学时数和学生对这一课程的爱好与需求不尽相同，所以编者在编写《现代音乐赏析能力训练/高等职业院校文化素质教育规划教材》时，特别注重教材的适用性，即以现代名中国歌曲、乐曲为主线

在近代历史上，黄宾虹不仅是坚守本土文化立场并从传统内部寻找**动力而借古开今的画坛巨匠，而且是毕生致力于弘扬中华文化沟通中西画学而*作等身的美术学者。他初版于1929年的《古画微》，是近代中国**部在叙述发展过程中不受外来影响而自行撰述的中国绘画通史，既不按上古、中古、近世 的日本模式叙述，也不按西方人的外来影响模式阐述，而是按着历史进程自行发凡起例，被黄苗子评为对我国美术史有独到的见解。此次出版，列入上海书画出版社朵云文库·学术经典系列，由薛永年撰写学术导读，系统梳理黄宾虹于近代

本书收入的论文约25篇，主要由“美术学系专稿”、“中国美术史”、“外国美术史”和“美术考古”四个部分构成。文章均是学者们的研究心得，一些内容是当今学术界较关心的研究课题，对美术学研究具有重要参考价值。

译介“四书”的夙望，蒋伯潜从小就有，其倾心血持之以恒，在边工作边提高文化水平的过程中，写就了这部《四书读本》。究竟是什么力量使然，我想正是中华传统文化具有的强大魅力和生命力。本书是学界公认的四书读本，民国时期的国学出版盛典之一，众多著名学者一致推荐。

《周易》、《老子》是中国哲学史上两部重要的经典著作，然其文简而意奥，一般读者很难读懂，故历来解说纷纭。本书博采诸子及史籍，将各种引证与诠释相应地集于原句之下。对于初学者来说，借此可晓《周易》《老子》的大意；对于研究者，则可省去大量翻检之劳，对研究两书的思想及其研究史极有帮助。

杨树达先生以“礼俗”为研究的对象，原意当包括礼仪制度与民间风俗，而其中的礼仪制度，自然与通常理解的政制不同，实是一种因“俗”而生，又制约着“俗”，与“俗”始终存在密切关系的“礼”。“礼俗”，是社会生活中特别值得重视的现象。然而，自五十年代以来，“礼俗”，似乎已经退出了社会科学常用语汇。

《杜亚泉：人生哲学》通过解说人的机体、精神、社会生活等，由无意识的细胞形态到有意识的社会机体，由浅入深、周详审慎地描述了人生哲学的各个方面。与以往的哲学著作相比，它的特点是以科学的方式、科学的思想，结合中华传统与西方自然科学内容，讲述了有关人生的学问。

该书是一线老师多年从事音乐教学的经验总结，包括音乐知识和视唱基础两部分。音乐知识主要有：声乐知识、器乐知识、舞蹈知识、综合音乐知识、乐理知识。视唱基础，包括节奏基础训练、识谱与基本节拍节奏视唱、单声部调性视唱、二声部视唱。本书由浅入深地对乐理进行解剖，可以作为从音乐感官领会过渡到理论实践中的指导用书。

《太子务武吵子》 为文联非遗丛书中的一本，共讲述七部分内容：*部分为介绍太子务武吵子的发源地，第二部分阐述了太子务武吵子的历史渊源，第三部分是太子务武吵子的文化特征，第四部分是太子务武吵子的艺术特点，第五部分是太子务武吵子在民俗活动中的表演，第六部分是太子务武吵子的传承与发展，第七部分是太子务武吵子的传统曲牌欣赏。本书的出版为太子务武吵子这一非物质文化遗产的传承、弘扬和保护产生了积极作用。

《非物质文化遗产丛书柏峪秧歌戏》阐述了柏峪秧歌戏六个方面的内容，分别是：一，柏峪秧歌戏的来源与流传；二，演艺结构；三，表演形式；四，自身特点；五，学秧歌戏的价值与保护；六，代表剧目。本书把柏峪秧歌戏作为一个完整的体系，力求对所有方面一一进行讲述，对柏峪秧歌戏这一非物质文化遗产的传承、弘扬和发展必将起到巨大的推动作用。