当我们作为学生开始学习内外科知识时，大多数人发觉自己身处于一个忙碌而混乱的世界，并立志将内外科护士作为自己的职业。我们之中的部分人离开了护理岗位，只有少数人在几年之后又重新从事这个令人心动的职业。实际上，绝大多数护士在他们的职业生涯中从事临床护理工作，医院是所有注册护士的主要从业场所。内外科护理是一个广泛而复杂的护理领
由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五 ”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的
本书内容包括：正常儿童的生长发育、住院儿童的护理、新生儿及新生儿疾病、呼吸功能障碍、胃肠功能障碍、循环系统功能障碍、造血系统功能障碍等。
1.新视角：以更有利于医护合作服务于患者的视角，编写一本能客观描述临床常用基础护理技术的操作要求，为医学生熟悉这些临床常用的护理技术和培养他们实际动手能力搭建教学平台。介绍和链接各项护理技术的发展和相关的中医技术，期望为学习者提供更宽泛的学习空间、全面了解临床基础护理技术。2.精内容：从医学生学习目的出发组织教材内容，
本书共设四篇：健康评估方法、健康评估内容、资料分析与护理诊断、健康评估记录。加入了循证医学、循证护理的基本概念和基本方法的简要介绍，以引导教师关注并根据不同对象进行拓展演绎。为了适应临床疾病谱变化和医疗技术水平的飞速发展，本版在相应章节作了一些调整，力求跟上发展，内容精炼。如第二篇第四章“常见症状评估”中增加了“肥胖”
作为一个护理工作者，要了解现代医学不仅要治病救人，还要尽可能地提高病人的整体功能和生活质量，使他们能回归家庭和社会；临床护理是实施早期康复的护理，也是决定患者康复成功与否的关键组成部分。因此，现代的护理人员有必要掌握康复护理学的基本理论、基本知识和基本技能，并使之渗透到整个护理工作之中，使康复的观念和基本技术成为护理工
《护理技术（护理专业第3版）/中等职业教育国家规划教材》依据教育部颁布的“中等职业学校护理专业教学指导方案”和“护理技术教学基本要求”编写，全书共二十章。第二版加大了每章节后的护理病例讨论，强化了操作的内容和步骤，降低理论的难度，以适应目前学生的实际学习能力，缩短理论与应用之间的距离，注重学习过程中对知识的掌握和理解。
本书介绍了外科体液代谢失衡患者的护理，外科休克感染患者的护理，外科患者的营养支持和护理，麻醉患者的护理，围手术期患者的护理，外科感染患者的护理，损伤患者的护理，肿瘤患者的护理等内容。
《全国医药类高职高专护理专业十二五规划教材（供护理涉外护理助产等专业用）：护理人际沟通》分为上下两篇。上篇为“沟通基础篇”；下篇为“护理沟通篇”。上篇包括人际沟通学的基本知识、人际沟通的素质要求及沟通能力培养。在上篇中涉及的护理沟通只作案例来使用。下篇包括护理工作中的关系沟通，门诊（包括门诊与急诊）、住院、社区护理中的
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