本书在对教师工作生活质量进行理论分析的基础上,首先对我国职业院校教师工作和生活的现状、问题等进行了实证调查,基于结构方程、多元回归、多层线性模型等实证研究方法进行分析;其次,对我国职业教育教师师资培训的满意度情况进行实证调查;最后,基于国际经验和我国的现实状况,在我国职业教育高质量发展和国际化发展趋势下,就如何建设一支
本文从职业教育发展的政策领悟、社会观察、实践行动等角度,以“闻—思—行”对话:“所闻”--《它山之石以攻玉》:从走出校门到走进企业、深入行业,纵观产业,感闻社会;“所思”--《感悟思考以谋道》以所闻来确立职教人身上的使命感,明确目标而后静心思索,结合从事职业教育管理和教学实践等工作体悟,深度分析和研判,再重新审视认知路
本书由联合国教科文组织、国际职业技术教育与培训中心组织编写,主要分为两个部分,讨论了改革的四个关键步骤,重点在于理解、规划、实施、监测和评估,阐述了为什么职业院校必须参与绿色建设,如何全力投入绿色职业教育,开展绿色职业教育需要考虑的技能和环境因素,变革职业教育以满足绿色经济和社会的需求,可持续发展的全球框架,可持续发展
本书收录了1998—2019年作者担任教育部职业教育管理部门和研究机构负责人期间的工作和研究文章102篇。全书包括时代步伐、特色之路、改革与发展、公平与质量、实践德育、职业指导、双师之师、走向世界八个专题,集中呈现了21世纪头20年我国职业教育的发展进程和重要政策举措,展示了作者的实践探索和理论思考。时间跨越20多年,
本书共分上下两册,主要内容包括:守正与创新——课程思政的活水源泉;如何在数学教学中有效开展课程思政教育;课程思政融入中职数学教学的途径;一脉相承的坚守与时俱进的追求——思想政治课的课程思政实践探索等。
本书基于第一手资料,运用传播学、社会学等领域的相关知识,在媒介化视域下观照新生代农民工社交媒体使用与社会认同,认为:第一,京津冀新生代农民工运用社交媒体、人际交往建构社会网络,使其拥有了融入城市生活不可或缺的信息和人脉支持;第二,地域认同是影响新生代农民工社会认同的主要因素,并影响群体认同、职业认同和文化认同;第三,女
本书针对高职高专学生就业特点,按照准备就业—实现就业—建功立业的逻辑思路,从就业形势与政策分析入手,指导学生调整心态,恰当定位,合理规划,掌握求职技巧和方法,帮助学生迈好踏入社会的第一步。本书可作为高职高专学生就业指导课程的教材。
本教材共分为三个部分。第一部分学院概况,主要介绍学校的基本情况和专业;第二部分走进大学生活,涵盖大学阶段的学习、生活、人际交往、安全防范、心理健康等主要方面;第三部分职业素质提升,介绍如何培养和提升职业素质。本书主要针对刚踏进大学的大一新生,每年秋季开学时使用。本书既是大学生入学教育的教材,又是学生自学解惑的读本,对大
本书集中了职业教育一线教师的智力成果,从职业教育的理论和实践问题从发,积极探索当代中国职业教育面临的问题、解决的路径和实施的具体举措。从习近平总书记关于职业教育的重要指示和论述、党史党建、立德树人(三全育人)、职业教育等方面系统研究职业教育的具体问题,为全国职业院校的各项建设提供有益的参考和借鉴,推动职业教育高质量发展
本书以成熟的德育实践体系为基础,以真实的德育工作经验为支撑,把案例分成“教育的密码:可触摸的温暖”“教育的原点:可居留的港湾”“教育的契机:可捕捉的闪光”“教育的合力:可依傍的集体”“教育的灵魂:可涵养的尊重”“教育的至境:可期待的唤醒”六大模块。