本书汇集了从孔子到陶行知等名家名师的师范教育思想，从社会历史环境的主要背景、历代名家名师的实践活动，以及他们关于师范教育的思想观点三个方面，考察与整理另外我国师范教育思想的形成与发展历史。既有对于师范教育里程碑式人物的介绍、思想脉络的阐释，也有最能反映先贤们师范教育思想精髓的原著与各种案例，以期对中国师范教育思想发展做

本书是一部关于韩山师范学院的口述史著作。在已经出版的第一部的基础之上,通过对另外30位韩师老校友的采访,以口述的形式、个人的角度,跨越一个世纪,多方面地追溯了韩山师范学院的过去,以小观大,通过讲述个人的故事展现历史的进步和时代的变迁,反映出不同时代之下韩山师范学院的变迁与成就,也反映出韩师学子爱国爱校的拳拳之心、殷殷之

本书由绪论、7章、结语组成。第1章阐述湖南师范教育的缘起。从中国师范教育的发展背景和清末民初湖南近代教育的发展对兴办师范教育的需求论述湖南师范教育发展的原因,并简要地叙述清末湖南师范教育的肇兴。第2章近代湖南师范教育概论。近代湖南师范教育思想既受到湖南传统教育思想的影响,也是在全国师范教育思想发展的推动下产生与发展起来

本书从立德树人视域出发，从社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治教育和核心素养四个方面对师范教育实习指导进行深入研究。本书语言平实、质朴，观点清晰明了，适合高校师范教育学生、教师以及对立德树人理念或中国师范教育感兴趣的读者阅读。

本书以杭州电子科技大学实践教育基地建设的相关工作为基础，针对现有实践基地培养模式差异大、合作内容单一、开放机制匮乏等现状，从基地硬件资源建设、教学资源开发、运行制度建立、创新活动开展等方面进行探索，以形成“项目驱动科普教学、科创培养人生规划、参赛获奖检验标准”的育人体系。谢涵伊，现任职杭州电子科技大学团委，参与浙江省青

新时代地方本科师范院校改革发展方略研究

本书从“陶行知教育思想的当代价值”入手，挖掘陶行知先生所创办的晓庄师范学校立德树人的历史，通过口述史的形式呈现出来，回忆中等师范学校在人才培养，以及人才扎根乡村教育、人才专业成长的心路历程。书中收录了《走在行知路上的人》《乡村教育也能很精彩》《一名乡村教师的平凡之路》等文章。

本书主要内容包括:李蒸及其民众教育思想、西北教育文化的开拓者——李蒸、李蒸与中国现代师范教育、李蒸高等师范教育思想与实践研究、西北高等师范教育的拓荒者:李蒸、西北师大校训与黎锦熙先生的题词、黎锦熙先生在西北时期的汉语方言著述研究、李建勋的高等师范教育思想、袁敦礼体育教育思想及体育观的当代价值、董守义体育思想研究:溯源、

本书分为“雪鸿泥爪话当年”“立德树人看今朝”和“明体达用出英才”三编,收录了《杨文群先生在省立湖州师范学校的教育思想》《怀念湖州师专那段刻骨铭心的岁月》《我与湖州师院的不解之缘》《长江学者郁建兴》等文章。

本书是作者主持的国家社科基金项目民初高师与近代社会文化转型的结项成果。全书分为五部分，包括民初高师的沿革及其历史境遇、民初高师与新文化运动、民初高师与近代社会思潮、民初高师与新教育运动、民初高师与新史学建设等。民初高师，指的是民国初年的高等师范学校，包括北京高等师范学校、南京高等师范学校、武昌高等师范学校等。这一群体是