坐落于瓦屋山脚下的句容市袁巷中心幼儿园经过多年发展,成为“小九寨沟”里的一道新风景,接连承办联合国儿基会、国培班培训、骨干园长教师培训等大型活动现场,吸引了山东、甘肃、广西、新疆等地的一批批幼教同行前来学习考察,成为省第一批课程游戏化建设项目。本书主要记录了近几年袁巷幼儿园在管理、课程建设方面的做法和思考,全书共十章,
本书按照不同的主题分类,分为数字篇、方向篇、天文篇、四季篇、植物篇。该书可以帮助孩子系统学习相关主题的基础应用汉字,每个字都配有相应的汉字信息,以及相应的象形图,还有汉字的组词及造句拓展。旨在帮助幼儿提高对汉字的认知,规范简单汉字的书写,从而增加幼儿的汉字积累,加深孩子对汉字的理解,培养其对汉字的把握及应用能力,提高孩
本套字帖包括六本,是专为幼儿设计的,主要包括数字、英语、拼音、常用100汉字、20以内加减法、0-100比大小等内容。字帖中配有书写提示和相应的趣味图,简单易懂。本套字帖旨在帮助幼儿提高对数字、汉字、拼音、英文字母等的认知,规范简单书写,进而提高幼儿的知识积累,提高孩子的耐心及专注力,对其后续的学习具有重大意义,帮助孩
《儿童文学与学前儿童教育教学发展》从现代学前教育发展需要及一线教学实际出发,以“儿童文学与学前儿童教育教学发展”为题,写了一部教师易教、学生乐学、理论新颖、内容广泛、编排有特色、服务教育实践性强的著作。具体内容包括:儿童文学与学前儿童教育教学、儿童文学教学设计与教育发展、学前儿童品性教育与教学发展、学前儿童德行教育与教
"本书从0—3岁婴幼儿的身心特点及托育机构保育教育实际工作出发,比较了托育机构0—3岁婴幼儿游戏活动与幼儿园3—6岁幼儿游戏活动的差异,阐述了托育机构中游戏课程化与课程游戏化的内涵,介绍了托育机构婴幼儿认知、语言、社会、动作、美术、音乐六大类型游戏设计的基本原则、内容、方法,并遴选出托育机构优秀的游戏设计方案供学习者参
本书包括了幼儿入园焦虑、自主游戏开展与游戏案例以及教师专业成长等方面的研究,主要以案例、反思等方式,总结了笔者工作多年以来陪伴孩子成长的经验和发现,反思了自己专业成长的道路。具体内容包括:初心,那些课程的故事;用心,关注孩子生活的方寸;童心,来自孩子游戏的快乐;潜心,记录研思的印记。
本书根据游戏在儿童早期发展四大领域中的作用,将游戏分为身体游戏、认知游戏、情绪情感游戏和社会性游戏。在认知游戏中,由于艺术类游戏所在领域和展现形式比较特殊,因此本书将“艺术游戏”作为一种独立的游戏形式为读者进行介绍。同样,在“社会性游戏”中,考虑到婴幼儿与父母的互动对孩子的发展有着特别重要的意义,本书也将“亲子游戏”作
本书中的家庭游戏规划是从宝宝12个月开始到36个月,根据中国宝宝每个月龄的发展特点和规律,在不同的月龄为父母和宝宝规划了30个不同的家庭游戏。通过您的引导和鼓励,这些游戏会使宝宝获得在身体运动、认知、情绪情感和社会性等领域的发展。
本书从简单的字词、礼貌用语、表达感受三个方面着手,并选取宝宝熟悉的各种场景,增加宝宝词汇量、养成使用礼貌用语的习惯、遇到不开心、身体不舒服等情况时能表达自己的感受窗体底端窗体顶端。除此之外,书中还列举了遇到危险情况时该如何处理,教宝宝如何求助。
本书以蒙台梭利敏感期为依据,帮助父母找到孩子形成这些不良习惯的根本原因,并给出相应游戏来帮忙纠正,巩固好习惯。同时,本书还就“如何让父母不费力地养育出自律的好孩子”这一问题进行了解答。