本书旨在对高职学生进行全过程的职业生涯指导，内容涵盖职业生涯唤醒、学业生涯规划、职业自我认知、职业兴趣探索、职业生涯决策、职业生涯规划制订、职业生涯管理等，为学生职业生涯打下坚实基础。针对高职学生在校的不同阶段，以认识篇、规划篇、实践篇、发展篇为架构，以帮助学生正确认识高职教育、科学制定职业生涯规划、学会求职并顺利就业

本书是研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目结项成果，书名为全会报告中教育的主题句。紧扣新时代国家重大战略之诉求、经济社会变革之走向及教育发展之规律，融汇国际视野与本土实践，从基于终身学习的教育体系政策实践、现实困境嬗变、理论要点辨析、标准框架格局、未来国策定位与战略制度设计等方面，结构化、全方位地对服务全

本书作者在实践中看到众多父母被教育问题所困扰，包括做事动力不足、亲子关系不和谐、在学习上无法有效帮助孩子、不理解孩子的想法等等，深深感受到家长常有很多没想清楚的观念。作者直接参与了上百个家庭对孩子的养育经历，见证他们家庭教育问题的实操解决过程，基于实践总结并实操了多种有效且简单的教育方法模型。本书复现了生活中的案例及大

有些孩子总是做事拖拉，跟不上日常安排，出现这些问题的根源是孩子的加工速度缓慢。《聪明却拖拉的孩子：如何帮孩子提高效率》全方位介绍加工速度的相关知识，分析加工速度缓慢对孩子的家庭生活、在校学习、社会交往三个方面的影响。父母可遵循书中建议的三个A原则，即接纳（accept）、提供合理便利（accomodate）、发声（ad

《男孩肖恩：走出孤独症（修订版）》讲述了孤独症男孩肖恩·巴伦从出生到大学毕业工作后的经历。本书从肖恩妈妈朱迪和肖恩各自的角度出发，对他们共同的生活经历进行了不同的描述。其中既有肖恩父母为帮助肖恩走出孤独症做出的努力，也强调了在摆脱孤独症束缚后肖恩自己对这些经历的感受。本书的两个视角既展现了非孤独症人士和孤

许多面对情绪困扰的妈妈们也许一直未曾意识到，她们的困境有可能来源于自己的高敏感特质。具有高敏感特质的女性在成为妈妈后，往往会面对更多的内心挑战，而又更不容易被周围的人理解。本书是心理咨询师、高敏感人群专家布丽吉特·肖尔写给这些内心敏感的妈妈们的自我疗愈指南，结合研究、咨询经验与个人经历，全面展示高敏感妈妈

柬埔寨华校教育的历史距今已有一百多年，随着“一带一路”战略实施、中柬各领域合作不断推进，社会各领域的中文学习需求持续高涨。柬埔寨华校教育的对象由华人后裔为主体逐渐转变为柬埔寨裔学生、华人后裔和新华侨后代共同组成的学习群体。作为柬埔寨华校教育的规划者，柬华理事总会对华文教育的定位和规划方向决定着华校教育以何种姿态嵌入柬埔

国家社科基金项目“农村残疾儿童受教育权状况及其保障机制研究”和安徽省社科基金后期资助项目“农村残疾儿童教育公平研究”的研究成果。采用调查与理论分析结合的方式，从纵（时间）横（地域）两条线索对比分析了2008～2017年十年间我国中东西部地区0～18岁农村残疾儿童接受学前教育、义务教育和高中（中职）教育的状况，并分析原因

在孩子成长的道路上，目标感的培养是至关重要的。它不仅关乎孩子的学业成绩，更影响着孩子的心理健康、人生方向和未来发展。本书旨在帮助家长更好地引导孩子建立目标感，让孩子在成长的道路上更加自觉、主动。

《知性育儿0~10岁人格养成的误区与对策》是一本深入剖析现代家庭教育问题，并提供具体解决方案的育儿指南。本书分为六个篇章，由十二个章节组成。作者结合自身十年的育儿经验，通过教育学的视角，分别从身体、独立能力，认知能力等六个大培养方向揭示家庭教育中容易陷入的误区，如禁止孩子吮吸手指、追着孩子喂饭等，并且针对这些误区提出了