鱼类洄游通道恢复工作的开展最早出现在17世纪，我国则直到20世纪50年代才开始相关工作，主要是学习美国、日本、澳大利亚等国先进成熟的经验，并在此基础上模仿修建过鱼设施。随着过鱼设施相关内容被写入《中华人民共和国水法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》《中华人民共和国湿地保护

水利水电工程将完整的河流环境分割成不同的河道片段，阻断了洄游性鱼类的洄游通道，破坏了河流系统的完整性，阻隔了当地鱼类种群的交流，导致这个开放、连续的系统在能量流动、物质循环及信息传递等方面发生一系列的改变，使生活在其中的鱼类生存所需的生境条件、水文情势发生变化。同时也降低了被隔离种群的遗传多样性和活力，最终对鱼类资源产

鱼道作为一种辅助鱼类过坝的工程措施，在一定程度上缓解了大坝修建对鱼类资源造成的负面影响。鱼道过鱼效益的发挥受到诸多因素的影响，如鱼道内部典型水力特性（流量、流速、湍动能、雷诺切应力）、环境因子（光、声、水温、溶解氧、pH）等。然而，上述水力学因子、环境因子如何影响鱼道中鱼类行为仍需开展进一步的研究。因此，鱼类行为学作为

本书系统介绍了贝类苗种生产的4种方法以及贝类育苗用水的处理方法，在养殖技术方面也引进了国内外的最新成就，增加了游泳型贝类的养殖技术篇章，系统介绍了贝类育种的新成果；在内容体系方面，以海水贝类为主，按照生活类型划分篇章，使得教材重点突出，体系完整。该教材是目前国内涉及养殖贝类种类最多、内容最全，技术最新的一本贝类养殖方面

生态养殖指的是家畜与环境的关系，包括家畜与其他生物（如植物、微生物、媒介生物）的关系和家畜与生存环境（自然环境、人工环境和社会环境）的关系。研究生态养殖，就是研究家畜与其生存环境相互影响、相互作用、协同发展的关系。养殖生态研究主要包括三个层次：一是家畜个体生态研究，主要是研究不同畜禽个体与其环境条件或资源的相互关系、相

本书为2021-2023年第一次全国水产养殖种质资源普查的重要成果，总结了我国水产养殖种质资源的总体状况，归纳了淡水鱼类、海水鱼类、虾蟹类、贝类、藻类、两栖爬行类、棘皮类及其他类共八大类水产养殖种质资源的数量和分布、特征特性及代表性物种资源状况，还对我国水产养殖种质资源的保护利用状况从保护利用法律法规制度、保护利用体系

本书共分七章，系统地介绍了凡纳滨对虾养殖业发展概况、生物学基础、健康养殖理论基础着重介绍养殖环境的调控、营养免疫调控)、营养与饲料着重介绍凡纳滨对虾对营养物质的需求量、对营养物质的消化与吸收)、健康苗种繁育技术着重介绍育苗池中环境因子的调控、饵料生物培养)、健康养殖技术着重介绍养殖主要模式、健康养殖技术)、育种技术着重

本书基于调查数据和采集照片，介绍了塞拉利昂近海海域拥有的丰富多样的渔业资源状况，从分类特征、生物学特征、栖息地、分布等方面，详细叙述了232种塞拉利昂海域游泳动物，其中主要包括鱼类203种、头足类8种、十足类18种和口足类3种，覆盖了目前渔业中出现的常见种类。

本书共八章，包括黄鳝养殖现状与产业前景、黄鳝的生物学特征、黄鳝的养殖模式、黄鳝的繁殖、黄鳝的苗种培育、黄鳝的高效养殖技术、黄鳝的营养需求与饵料种类、黄鳝的病害防治、泥鳅高效养殖技术、泥鳅常见病害的防治。本书以黄鳝、泥鳅生态高效养殖技术为主线，围绕黄鳝、泥鳅养殖模式、繁育、高效养殖技术及病害防治技术，重点突出“怎么养”与

《水产微生物》是“十二五”职业教育国家规划教材、国家在线精品课程配套教材，结合现代水产健康养殖技术与要求，以国家和行业相关标准为基础，介绍了微生物知识在水产行业中的应用。内容选取以与水产相关的微生物实际岗位操作及其流程为主线，按照“项目引导，任务驱动”的教改模式进行编写；本书共21个技能训练项目，强调“教、学、做”一体