社会的急剧变迁完整地投射于大学生群体的人格和心理发展过程中,进而影响大学生社会情感的发展,出现诸如大学生情感态度价值观“空心化”、“精致的利己主义者”的现象,甚至出现了一代人的“冷漠、迷茫与犹豫”。总书记强调“国家的希望在青年,民族的希望在青年”,青年大学生的样子,一定程度上能够反映我们国家未来的样子,大学生的社会情感

粤港澳大湾区作为我国开放程度最高、经济活力强的区域之一，对推动新时代形成全面开放格局与推进“一国两制”事业发展具有重要意义。而深圳青少年无疑是未来推动粤港澳大湾区发展的重要人力资源和社会力量。本研究以家庭系统理论和发展系统理论为视角，通过大样本追踪设计，对深圳青少年积极品质发展、抑郁、网瘾、内外化问题行为的规律，进行深

本书是给教师和父母提供的有关儿童和青少年情绪行为问题的应对指南。作者从专业角度概述了儿童和青少年经常出现的10种情绪与行为问题，从4个维度去分析这些问题，包括问题的界定、问题的来源与成因、行为症状的判断与问题的处理，将专业科普知识与丰富的实际案例、多层次的解决方法结合起来，为广大教师与家长提供实用建议与贴心指导。

根据儿童身心发展特点和规律,全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发,对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展的主要特征和理论知识进行详细阐述,是一本主要用于培养0～3岁婴幼儿早期发展专业人才的心理发展指导类参考教材。本书的特点有三个:坐标式、图文式和简约式。坐标式指读者如需了解0-3婴

本系列教材面向0-3早期教育专业的职业教育教材,同时也适用于0-3早期育婴行业的从业人员的上岗培训。根据儿童身心发展特点和规律,全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发,对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展能力和水平进行观察评估,重实践和理论联系实际,是本书的特色。编写内容为案例+理

本书共七章,第一章“幼儿行为观察概述”,简要阐述了幼儿行为观察的内涵、必要性和价值、类型以及原则。第二章“幼儿行为观察者的素养”。第三章“幼儿行为观察的方法”。第四章“幼儿行为观察者的程序”由观察前的准备工作。第五章“幼儿园一日生活中的幼儿行为观察与评价”分别介绍了幼儿园生活活动。第六章“家庭中的幼儿行为观察与评价指导

本书从专业的角度概述幼儿心理健康教育原理以及国内外发展趋势，通过对幼儿身心发展特点的分析明确幼儿心理健康的标准，进而阐述幼儿主要心理问题的观测、评估、诊断与分类。本书为上册，一共有五章，分别是幼儿心理健康教育概论、幼儿身心发展特点与分析、幼儿心理问题的观察与诊断方法、幼儿主要心理问题分类和幼儿心理辅导方法。本书可为解决

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书稿系统介绍了0-3岁婴幼儿心理发展的理论研究,以项目为单元组织内容,共包含8个项目。项目一概述了0-3岁婴幼儿心理发展,项目二介绍0-3岁婴幼儿心理发展的生理基础,项目三至项目七分月龄分别阐述0-6个月、7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-36个月婴幼儿的心理发展与教育内容、特点和活动指导,并落实到0

本书系社会心理健康服务工作指南丛书之一。本书从我国老年人失能现状入手,在分析其失能原因和后果的基础上,探讨失能老年人的心理健康状况。然后从家庭和社区入手,介绍心理安抚以及干预的策略和可操作的技术。本书针对失能老年人的心理安抚,其实不是简单的心理干预就可达成,本书强调从身心社会多方面进行综合干预,有助于延缓老年人失能,维