本书系统的介绍了幼儿园教师教育口语训练方面的相关知识,对幼儿教师的口语特点和要求提出明确的指导,针对行和实用性较强,为幼教专业人才提供帮助。书中还介绍了如何根据幼儿园的活动性质及幼儿年龄特点,缩短教师与幼儿之间的情感距离,且提高幼儿兴趣,吸引幼儿的注意力,显出对幼儿的亲近感。本书坚持理论联系实际、讲练结合、突出技能训练
本书是关于中国语言的研究,以语言规划为主题,运用国内语言规划等学科的最新理论,致力于语言政策、语言规划的理论研究,探讨国内外的语言战略和语言政策制定和执行的诸多问题,提出应对国内外重要语言问题的科学预案。所收入文章关注社会所面临的种种具体的语言问题,以及这些语言问题与政治、经济、教育、文化等的相互影响,关注社会所发生的
本书以语文课程与教学新理念为指导,建构了基于校本教研的语文课例研究模型,指向语文课堂教学的变革和教师专业发展。第一章“语文课例研究多维模型建构”强调研究的场域要回到真实的课堂,通过课例研究的功能定位、教科书使用、流程设计等多个维度,把“主题学习工作坊”“共同备课工作坊”“课例研究工作坊”围绕系列“主题”整合为一个有机关
本书是国家社科基金重点科研项目“汉语方言俗语语料库建设研究”的书面研究成果。该课题成果结项鉴定为优秀。书中对汉语方言俗语的学术界定及其研究情况进行了梳理;重点阐述了汉语方言俗语语料库的建设以及该语料库的应用功能;并在语料库支持下对汉语方言俗语作了全新而深入的专题研究;还详细列举解释了山西境内不同方言区的五个代表点的16
本书分三编,除绪论外共7章。第一编为普通话训练,包括普通话的语音知识和普通话水平测试指导两章;第二编为一般口语交际训练,包括一般口语交际概说、一般口语交际的基础训练、一般口语交际主题训练三章;第三编为教师职业口语训练,包括教学口语训练和教育口语训练两章。
本书首先对古代音韵学术语作了讲解,为初学者理解和学习相关历史文献打下基础。然后围绕音韵学研究的核心——《切韵》系韵书、韵图等代表性文献讲解中古音系和等韵学,并在此基础上讨论上古音系的研究。最后讲述以《中原音韵》为代表的近古音系。
本书由初阶:熟悉公文;中阶:拆解公文;高阶:驾驭公义三部分组成,内容按由浅入深加以设计,叙述用授课的方法。课程的安排是从作者的实际工作经历中加以总结的,同时也结合了广大读者的愿望。
以“产出导向法”为指导理论编写的汉语口语教材,话题新颖、丰富,适合初级水平汉语学习者。
教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情,助力学生学习中文、了解中国。该系列分6个级别,每级3个分册,满足教学需求,体现多元文化。
全军院校统编教材《大学语文:第四版:写作与演讲》依据《军队院校本科〈大学语文〉课程教学基本要求》编写,适用于解放军及武警部队院校各专业,以培养和提高学员的基本人文素质为宗旨,兼顾军旅生活特点,注重经典