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《让教育走进灵魂深处（一位**教师的教育心语）》分为五个部分。**部分教海拾贝，篇篇教学论文如海滩上闪光的贝壳，体现出作者刘跃红的教学思想、教学方法和对教育的思考；第二部分教材管窥，数篇精心筛选的教学设计，体现出作者对教学个性化的追求；第三部分教育探骊，通过课题研究和调研报告，引领教师实现由实践者到研究者的跨越；第四部

《大学生心理健康教育》是针对大学生心理健康教育编写的教材，《大学生心理健康教育》共12章，分别是从心开始，幸福人生——大学生心理健康；在变化中成长——大学生活的适应；认识自我，悦纳自我—大学生自我意识；学习啊！想说爱你不容易——大学生学习心理；改善人际，学会交往——大学生人际交往；我的快乐听我的—情绪管理；在浪漫爱恋中

本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材共。本书分为6章，从古至今，从国外到本土，对教师专业发展的理论和实践做了论述。主要内容包括教师专业发展概述、教师专业发展的历程、当代主要发达国家的教师专业发展、教师专业发展的实践、教师专业发展的困境以及教师专业发展改革的趋势等。

”大学美育“课程作为高职院校学生必修的一门公共基础课，主要任务是通过知识学习、作品赏析、艺术实践等方法和手段，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，拓展其心灵视界，充实其精神生活，提高其文化

审美教育是人类情感教育的基石。本书结合高职高专人才培养目标和大学生审美的特点，对美的历程进行梳理，解读审美的现象，并通过多种美的形式，由浅入深，引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力，提升审美境界，形成高雅的审美情趣，培养正确的审美观。

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青春期是人生的一个重要时期，男孩进入青春期后，身体迅速发育，由于生理和心理上的急剧变化，往往会遇到各种各样的烦恼和困惑，如果不能得到及时解决，有可能会对男孩的身心健康造成不良影响。本书涉及青春期男孩的生理困惑、心理品质、学习生活等内容，能有效地解除男孩在成长过程中遇到的烦恼，具有很强的可操作性，能引导男孩健康、快乐地度

本书紧扣大学生紧密相关的学习与生活问题展开，从各个方面阐述大学生心理健康问题，既有理论基础，又有实践经验，更有案例分析。在各个章节中，穿插案例和心理测试题目，帮助大学生认识自我，学会一些心理减压方法，这无疑具有很强的现实意义。内容包括大学生心理健康的标准与内涵、人格与心理健康、爱情与心理健康、人际关系与心理健康、网络心

本书共由九章组成，第一章讲述了多媒体课件制作的理论基础；第二章讲述了多媒体课件素材的采集与编辑；第三章讲述了PowerPoint课件制作方法；第四章讲述了网页课件制作方法；第五章讲述了Flash课件制作方法；第六章讲述了移动微课件制作方法；第七章讲述了微课的设计及制作方法；第八章简单介了Authorware交互式课件的