本书为旅游管理/酒店管理专业理实一体化教材之一，基本涵盖了旅游消费者行为学本专科课程的相关知识，内容由浅入深，由理论到实践，与课程相衔接，能起到帮扶教学的作用。 本书分为基础理论、旅游消费者心理与行为、旅游消费者行为与市场三篇，系统梳理旅游消费者行为学的知识脉络，理清旅游消费者行为学与旅游心理学的天然联系，能够让学生

《旅游目的地管理》是高等学校旅游管理类专业四门核心课程教材之一，是编者根据教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会对核心课程的要求和对知识结构、知识要点与学习要点进行系统性研究之后的教学成果。根据新时代旅游地发展与管理面临的背景，《旅游目的地管理》内容分为旅游目的地管理概述、旅游目的地利益相关者管理、旅游目的地运营管

《移动社交平台旅游分享行为研究》采用扎根理论研究方法，探讨以下三方面内容：其一，移动社交平台旅游分享行为的前因变量分析。其二，旅游分享行为的实现过程解析，即旅游者如何通过分享行为在移动社交平台上构建旅游体验。其三，旅游分享行为的结果剖析，探究旅游分享行为的影响，着重分析对分享者旅游体验的反身性影响。在此基础上构建移动社

作为高等院校旅游管理类专业应用型系列教材之一，本书定位于应用型本科学校人才培养，立足于提高学生的实际操作能力与整体素质。本书系统地阐述了旅游市场营销的基本原理与方法，内容分为三篇共13章，主要包括绪论、旅游市场营销环境分析、旅游者购买行为分析、旅游市场调研与预测、旅游市场细分及目标市场定位、旅游市场营销战略、旅游产品策

本书共分为16章，内容包括旅游知觉、旅游者的需要、旅游动机、旅游者的态度、旅游者的人格、旅游者的情绪情感、导游服务心理、饭店服务心理、相关部门工作心理、旅游投诉工作心理、旅游企业员工管理心理、旅游企业领导心理、旅游企业中的人际关系及旅游企业员工的心理保健等。每一章内容最后还提供了案例及拓展训练题，以协助教师进行实训启发

本课程用于高二年级旅游服务与管理专业、导游服务专业用书，总课时为72节，周课时4节，也可根据各个学校自定一期或二期完成。考核标准以笔试60%＋实训40%的方式进行。具体教学大纲为：项目一认识导游及导游服务，项目二景区导游服务，项目三地陪导游服务，项目四全陪导游服务，将导游服务技巧和相关知识点都融合在每种导游服务流程中。

本书以乡村旅游地流动空间为研究对象，力图从新农人视角初步构建新时代背景下乡村旅游地流动空间理论体系。全书内容包括：乡村旅游地流动空间理论研究的相关概念界定及理论分析框架、乡村旅游地流动空间的构成要素研究、乡村旅游地流动空间的空间形态研究、乡村旅游地流动空间的形成影响因素及动力机制研究、乡村旅游地流动空间效应及响应对策研

为了实现把北京建设成为国际和谐宜居之都、京津冀建设成为***城市群的目标，对北京市的旅游发展功能定位、旅游要素整合、跨区域旅游合作都提出了新要求。京津冀一体化发展，旅游当先行。目前京津冀协同发展已进入“滚石上山、爬坡过坎”的加速期，基于北京城市总体规划的战略要求，强化北京带领京津冀旅游一体化的龙头带动作用，破除北京对周

空间承载着人类丰富的情感，但随着旅游城镇化的快速推进，古镇居民的情感与行为也因空间属性的变迁而呈现明显的分异，如何厘清二者之间关系、实现人地关系的协调成为当前旅游学界亟待解决的科学问题。《古镇旅游地居民“情感-行为”分异与情感空间建构》以同里古镇为例，综合运用情感地理学、文化地理学、行为学、社会学等相关理论，从情感视角

本书在梳理构建沿黄黄金旅游带的理论基础、作用与意义、有利条件等的基础上，明确了沿黄黄金旅游带的概念、内涵、特征与地理空间范围，评估了沿黄黄金旅游带的资源构成、旅游产业、旅游经济发展水平，分析了沿黄黄金旅游带构建的路径、模式与机理，并结合大运河文化带建设、乡村振兴等国家战略，为沿黄黄金旅游带的构建及其可持续发展提供了对策