科研机构的研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，对推动我国研究生教育发展发挥了重大作用。本书分为主题篇和案例篇两部分，主题篇总结了国内外科研机构研究生教育的发展历程和教育模式，并对我国科研机构研究生教育数据进行了分析；案例篇从思政与综合素质教育、招生选拔、培养模式、培养质量、学科发展、科教融合、教学管理、国际交流八

以网络文化为镜，去透视新时代大学生，去深度感受和体验新时代大学生的文化细节和心理动态，去真实地理解他们的思维模式、情感表达与生活方式背后的意义，去指引和实现美好精神生活。本书尝试回答以下问题：一是新时代大学生网络文化的样态、谱系、结构、层序有哪些特征，呈现哪些新现象、新规律和新特点?二是网络文化中蕴涵着怎样的价值取向，

本书以思政本科专业人才为研究对象，以人才培养质量评价为研究视角，主要论述了思政本科专业人才培养质量评价的发展脉络、特点及功能；通过开展思政本科专业人才培养质量评价满意度调查和思政本科专业人才培养质量评价指标特色性调查，了解和掌握了思政本科专业人才培养质量评价的基本现状。最后，针对当前思政本科专业人才培养质量评价存在的问

本书是一部与刑事诉讼法学配套的案例分析教材。本书根据“案例材料、思政元素、思政引导”的体例进行编写，使用者在学习基本的刑事诉讼相关案例的过程中，把握思政元素，特别是依法治国相关理念。本书分为十七章，以专题的形式，将专业内容与思政内容融合在一起，通过体现思政元素的案例，让学生在案例中深刻体会思政的力量，将引导学生在程序参

本书试图从奠基初创、蓬勃发展、抗战烽火、迁徙办学、复员广州、解放新生、调出共建等维度，全面梳理中山大学农学院从创立到几经风雨的发展历程。中山大学农科有着辉煌的历史，建设自1909年的广东省农事试验场及农业讲习所启步，百余年来栉风沐雨、历经坎坷。新农学人以立德树人为根本，强农兴农为已任，不忘来时路，依托学校的综合学科优势

中山大学华南农村研究中心于2018年初启动了中山大学学生“家乡田野”实践活动。活动旨在引导来自农村的学生利用寒暑假返乡时间，采用社会学人类学田野调查和研究方法，重新认识自己的家乡，进而更加正确地认识中国社会。截至目前，“家乡田野”已经成功开展了多期，各期调研主题分别是：“村里的年轻人”“谁在种地”“乡村集市”“乡村儿童

本书全面系统地分析了新时代科教融合的战略意义与实施路径，深入探讨了“湖湘工匠”创新创业培育的理念与实践，对湖南高校创新创业教育现状进行了客观分析，并且在国际视野下总结了创新创业工匠培养的经验与教训。本书共分为十章，每章都围绕创新创业工匠培养的不同层面进行了深入细致的探讨和研究。从新时代科技教育融合的战略意义出发，到湖湘

本书稿对价值认同视域下思想政治教育的相关概念进行理论探讨，包括“认同”和“价值认同”的概念、价值认同的环节、价值认同问题和价值认同的建构等，在研究高校思想政治教育价值认同的现状和影响因素，以及与思想政治教育教学效果之间关系的基础上，探寻提高高校思想政治教育理论和实践路径。旨在探讨价值认同视域下高校思想政治教育的过程中，

本书从理想信念与理想信念教育的基本概念出发，剖析大学生理想信念教育的理论基础、现实依据及重要意义，进一步阐述大学生理想信念教育的基本要求。在此基础上，深入探讨中国梦与理想信念教育的内在联系，提出在该语境下教育的理念、原则及思路，进一步转向理想信念教育的常态化与制度化研究，最后探讨大学生理想信念教育的完善途径，引导大学生

本书基于劳动力市场供求非均衡理论、多重制度逻辑理论，运用问卷调查法、访谈法、文本分析法，以高校工学博士能力素质的需求与培养为主线展开调研分析，围绕高校工学博士培养与产业界需求之间的契合与偏差这一核心问题，探寻培养与需求之间的调适策略。基于研究，从政府、市场以及高校三个层面提出了针对高校工学博士培养与需求的调适策略。政府