《认知语言学》是一本从语言类型学的视角深入阐述认知语言学基本观点与方法的入门教材，在日本是享誉学界多年的认知语言学经典读物。 全书共12章，每章一个主题。各章之间的内容由浅入深，由核心课题向周边领域逐步扩展。章节内部，对内容按难易做出标记，每章课后配备有延展练习。 全书围绕身边及认知领域内外的各种疑问，采取边对话边写作

针对职场人士较为普遍的会议发言能力欠缺、工作汇报冗余、竞标演讲不点穴、岗位演讲不精准等问题，本书从七个章节共103个单元内进行了详细阐述，结构缜密、内容详实，知识颗粒度细，非常便于职场人士碎片化学习、系统化提升。本书从职场人士的演讲理念突破开始，首先帮助读者树立领先一步的演讲观，通过影响思维再影响行为，继而从突破紧张、

本书对钱锺书翻译思想进行系统研究，将视野从其“化境”论拓展开来，既进行翻译文本对比分析，也对散落的翻译论述进行梳理和解读，探索其翻译思想与学术思想的关系，揭示其翻译思想中的中西哲学基础和文化意识。本书在翻译思想研究的方法论上有所创新，一改聚焦有关翻译策略、方法、标准等的讨论，从本体论、功能观、要素论、方法论、维度观等方

2001-2010年，上海外语教育出版社推出国外翻译研究丛书，引进出版了四十余部国外翻译研究名著，极大推动了我国翻译研究事业的发展。2020年起，上海外语教育出版社将陆续推出翻译研究经典述著汉译丛书，从国外翻译研究丛书中精选已然在我国译学界产生广泛影响的经典著作并陆续纳入更多富有学术价值的新作。本译丛将为国内翻译研究带

“文档即系统”（documentassystem，DAS）是作者提出的一种新型地理计算模式，地理计算语言（GeoComputationLanguage，G语言）是DAS的核心内容，该语言借鉴了最终用户编程和低代码编程思想，是一种面向业务人员的、描述地理分析过程的表格化编程语言。《BR》本书由三篇组成：第一篇首先简要介绍

本书详细介绍了演讲的整体理论体系与系统的训练方法，并分析了古今中外的优秀演讲案例，力求读者可以提升演讲能力，掌握演讲的方法。 本书分为12章，第1章主要讲解成功的演讲是什么；第2章主要讲解演讲前的准备；第3章主要讲解开场；第4章主要讲解主体部分；第5章主要讲解精彩结尾；第6章主要讲解如何让声音动听；第7章主要讲解准备演

构式语法理论是国外语言学界对语法研究不断创新的产物。一方面，构式语法是从Fillmore的“格语法”和Lakoff的“框架语义学”逐步演化而来的，因此注重语义结构的研究；另一方面，构式语法作为认知语言学派的一个分支，必然把语法视作是一种包括认知结构、完形感知和运用语言的综合能力。事实表明，构式语法理论是对传统句式研究的

本书分为六章。第一章概论介绍语言、语言学、语言学主要流派，及汉语的语言学研究。第二章语音学和音系学介绍国际音标图、英语元音和辅音的发音及描述、汉语拼音和超音段特征。第三章形态学介绍词、屈折变化和构词法、典型汉语构词法和案例，及词汇层面的中西文化交流。第四章句法介绍英语传统句法、结构主义句法和功能主义句法，及典型汉语句法

本书共分六章，主要内容包括：认知理论与语言学习、二语习得的理论认识、词汇与二语词汇、词语搭配知识与二语词汇习得、词块理论与二语词汇习得、认知隐喻理论与二语词汇习得。具体内容包括：认知理论；认知语言学理论；语言与认知的交互；元认知与二语习得；内隐学习与二语习得；构建主义与二语习得等。

本书对中国高等外语教育的现状、理论和未来发展进行了探讨。全书共八章，内容包括：外语教育概述、中国外语教育基本理论阐释、外语教育中的多维能力培养、中国高等外语教育的语言知识教学、中国高等外语教育的语言技能培养等。