本书内容讲述:从一开始,善恶问题便占据了哲学家和神学家,然后是心理学家和社会学家以及最近的人类生物学家。与此同时,解释善恶起源的尝试决定人是否在决定中是有决定的或自由的。自私的基因,不利的社会条件或“罪恶的堕落”是邪恶的原因吗?那么男人就不会为自己负责。对善与恶的哲学解释是基于自由和自决的可能性的假设。在这种情况下,善

本书从浩如烟海的古代家训中精选部分思想性、艺术性较高的作品进行精心编排:作者简介便于了解作者生平和人生轨迹;原文采用大字注音,方便诵读;注释精准详尽,译文简洁流畅,评说总结家训精髓,加深主旨理解。尤其值得一提的是,多数家训作者附有古人画像,文中涉及典故、常识、时代背景等内容,还配有与之相符的原汁原味古代字画,或反映当时

作者因偶然购买一双徒步鞋成为秦岭山脉里的徒步爱好者，后又因决定“往高处走走”而毅然决然踏上登山旅途。本书记录了作者从2014年4月攀登乞力马扎罗开始，到2019年5月成功登顶珠穆朗玛峰为止，其间攀登6座雪山的经历以及在这个过程中的心路变化历程。其间所经历的一切，让作者既感受到了雪山的无尽魅力，也生发出关于生活、工

国学经典必修课˙孝经·朱子家训

本书通过生动的画面和简洁而富有哲理的文字来传达一种豁达乐观的生活态度。该书以“门”为主线，先由现实的门引入，再用内心的门衔接，最后用开放式的留白收尾，依此将本书划分为三个部分，第一部分是无，常，主要呈现生活中的挫折、疾痛、生死、无力等境遇。第二部分是愿景，主要表达经受磨难之后，依然能打开心扉，以乐观积极的态度来寻找和发

本书内容讲述:无论是在我们的专业成就、人际关系,还是在我们对生活中各种波折的回应中,我们都知道,如果没有爱,这些工作都不会是最好的。没有爱就没有学习,没有创新就没有服务,就没有可持续增长。爱和工作是分不开的。白金汉首先直接强调了我们缺少爱的工作生活轮廓,并解释了我们是如何走到这一步的。接下来,他讲述了我们如何在回应他人

本书共分十个模块,每个模块都紧紧扣住“职业”二字,与学生的就业和就业后的职业生涯发展相联系,内容包括:职业认知、职业形象、职业能力、职业道德、劳动精神、工匠精神、劳模精神、法律法规、质量意识和安全环保。全书涵盖了大量的案例和活动以加深学生对知识的学习与理解。

本书聚焦儒家关怀与现代人文关怀的视阈，探究东西方视野下的儒家关怀与现代人文关怀相契合的八大方面；从社会视角下考察并探究社会道德危机问题，剖析原因，把脉病根，针砭时弊，利刃痛点，凸显当代对人文关怀主题的迫切需求性，并重申儒家关怀主题的内涵与时代价值。最后，构建善治引领下的五位一体的伦理建设体系，借鉴儒家关怀的智慧与通达，

本书所讲的思考之法，共有六法，前四法属于批判思考，即语理分析、逻辑方法、科学方法和谬误剖析，可以归纳为两个重点：思考清晰和推论正确；后两法则对应着创意思考和积极思考，跟批判思考不同，创意思考和积极思考的重点不在于“思考方法”，而在于心态，如放松、幽默、乐观及勇气等。人类文明的发展实有赖于这三种思考，积极进取、批判和创造

工程伦理教育是当代工程教育的重要组成部分，是国际工程师资格认证的内在要求。工程伦理教育涉及到工程学、伦理学、哲学和社会学等多个学科领域，也包括研究生、本科生等不同层面。本教材面向本科阶段工程伦理教育的需要，以当代人才培养和工程教育“立德树人”的根本任务为出发点，反映当代“新工科”教育的新目标和新内涵，体现本科通识教育的