本教程是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第三级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。全书共分十六课，每课遵循系列教材的整体设计，即【音程-和弦】【节拍-节奏】【旋律-调式】三个训练单元展开详细分析。本级还设有两课外国音乐作品综合听觉训练和三课中国

本教程是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第四级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。本级内容主要分为基础元素训练和实际音乐作品综合训练。基础元素训练依旧遵循乐音的属性，依托成熟的教学体系，沿袭科学的教学方法，分为音程-和弦、节拍-节奏、旋律-调式

本书是中国乐派“8+1、思政+X”课程体系《音乐理论基础教程》的第二级。在中国乐派音乐理论基础课程体系的基础上，深入融合中国传统文化精神和中国优秀音乐文化。每一部分均遵循“理论提示—技能训练—音乐实践”三个板块的设计，来详述音乐诸要素的表现功能，从理论到实践将全部知识点贯穿于十六课内容之中。在谱例选材、实践操作等方面进

《易简集》共选取文论21篇，是笔者在相关音乐期刊和著作中所发表学术论文的一部分。文集在内容上分设中国古代音乐史研究、中国传统音乐研究、音乐评论与研究综述三个栏目，其中中国古代音乐史研究收录论文8篇，关注中国古代音乐史学的观念、古代军乐、中外音乐文化交流等话题；中国传统音乐研究收录论文6篇，不仅着重于对传统音乐历史演化和

这是一本关于江西传统音乐文化的学术研究著作。本书立足于新时代发展背景，对江西传统音乐文化的生态环境、传统民间歌曲、民间器乐、戏曲音乐、宗教音乐的类目分布进行了罗列。而后以传统音乐文化生态考察的角度，分析了江西传统音乐文化的基本情况、传承价值、保护成效、面临的挑战和影响原因。最后提出了保护江西传统音乐文化的传承策略，包括

本书以群众性音乐文化活动的理论基础切入点，对群众性音乐文化活动的组织与推广、群众性音乐文化活动与地方文化特色、群众性音乐文化活动与教育融合、群众性音乐文化活动与旅游业的融合进行了探讨，最后对数字化时代的群众性音乐文化活动创新进行了分析。

音乐艺术教育是人文素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径。高校在开展音乐艺术教育的过程中，应该顺应时代发展的趋势，在教育过程中融入新思想，利用新资源，在有效提升教育质量的同时，促进学生全面发展。本书主要对高校音乐艺术教育与流行音乐进行探索与研究，主要内容包括音乐艺术概述、音乐艺术教育概述、高校音乐艺术教育的师

本书详细论述了高校音乐教育与教学实践模式的建构，具体分析了高校信息化音乐教学的相关内容，介绍了高校公共音乐课教学改革的创新，进一步对高校音乐教学设计、高校音乐教学评价、高校公共音乐课信息化教学资源库的建设、高校公共音乐课信息化教学实践与应用进行了详细的阐述，使读者对高校音乐教育与教学有了深刻的认识和理解，对以后高校音乐

本书从音乐教育的功能、审美理念与作用出发，对高校音乐教育的内涵进行了解读。在阐述高校音乐教学设计思路的基础上，系统地介绍了高校音乐课程中的歌唱教学、器乐教学、音乐基础知识教学、创作教学和课外活动教学等内容。同时对音乐创造力等相关内容进行了深入剖析，探究了高校学生音乐创造力教学的方法与策略，以及如何在音乐教学中培养学生的

中国少数民族民间音乐经典系列”丛书(民-汉-英三语版)是民族文字出版专项资金资助项目，具有重大文化传承价值，属于加强品牌产品线建设重点项目。《布依族八音坐唱》精选了十七首曲目，其内容涵盖了“八音迎贵宾”“热情待贵客”“开怀同畅饮”“浪哨(谈恋爱)传真情”“五福贺长寿”等诸多内涵，以图文并茂的纸质图书加二维码收听收看音视